《松鼠》教案

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：通过多媒体教学使学生了解松鼠的特征。

　　2、过程与方法：通过学生自主，合作学习，体会文章形象、生动地说明事物的方法。

　　3、态度情感、价值观：激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。

　　二、教学重难点

　　教学重点：学会抓住特点来说明事物的方法。

　　确定依据：作者抓住松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，说明它不但讨人喜欢而且很有用，使读者对小松鼠这种动物获得清晰的印象。

　　教学难点：体会用准确、生动、形象的语言说明事物。

　　突破依据：让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，结合内容通过讨论、比较等方式加深理解

　　三、教学课时

　　2课时

　　第1课时

　　三、教学过程

　　（一）导入：

        请一位学生读一下单元四的简介“动物世界”。

　　师：既然本单元主要是介绍动物，那么我们就姑且把本单元的学习当做是游览一次动物园···希望同学们在游览之后能够爱上这些动物，更能够保护动物，保护自然。现在我们就先和小松鼠来个亲密接触。

　　（二）精读：

　　1、 首先，请同学们自由阅读课文，可以用你喜欢的方式来读，同时摘下你认为比较重要的词语。待会儿写在小组黑板上，我们来交流一下。

　　驯良 矫健 帽缨 榛子 榉实 橡栗【读音li 区别于“沧海一粟”，读音su】

　　蛰伏 苔藓 编扎【za，区别于zha】 遮蔽

　　2、 完成课时1活动2（1）：之前预习过，刚才也读了课文，那同学们能不能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征呢？举手回答。

　　明确：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良、乖巧，很讨人喜欢。

　　师：这是总括松鼠的特点，那么作者接下来就要具体地介绍松鼠到底漂亮、驯良、乖巧在什么地方了。

　　3、 师：本文是一篇科学小品文，其语言除了准确之外，还有什么特点呢？----生动、活泼。那是因为作者大量运用了拟人化的说明方法，把松鼠人格化，使松鼠显得更加可亲可爱了。

　　接下来请同学们完成课时1活动2（2）：圈画出课文中运用拟人手法来说明小松鼠特点的语句，并说说其好处。组内讨论交流。（见课文标注）