【教学内容】

　　小学一年级下册语文S版17课

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

　　2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。

　　3、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

　　【教学重点、难点】

　　1、引导学生理解文意，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。

　　2、指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。

　　3、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。

　　【教具准备】

　　多媒体课件、卡片。

　　【教学过程】

　　一、复习旧知

　　师：这节课,我们继续学习小蝌蚪找妈妈这篇课文。上节课我们在学习这篇课文的时候和小蝌蚪交上了朋友,大家还记得它吗?

　　1、(出示蝌蚪图) 谁给咱们介绍一下小蝌蚪长什么样的？

　　（指名回答）

　　2、出示蝌蚪步骤画图——大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴。

　　（指名回答）

　　过渡：小蝌蚪们怎么找妈妈的？这个问题我们还没解决，我们从今天的学习中寻找答案吧!

　　二、图文对照，讲读第二段。

　　(一)观察第二幅图

　　1、看图说话

　　提问：小蝌蚪在找妈妈的时候碰到了谁?他们在干什么?

　　师：是啊!看见小鲤鱼有妈妈带着,它多想自己的妈妈啊?

　　师：小蝌蚪是怎么做的呢?哪个自然段写这副图?

　　生1：第二自然段

　　师范读第二自然段

　　2、想—想:这段有几句话，哪里是写小蝌蚪怎么做的。

　　师：小蝌蚪怎么做的。谁来读读？

　　（指名读第二句）

　　（二）理解“迎上去”

　　1、师：小蝌蚪迎上去问，什么叫“迎上去”谁来表演下。

　　师：看看图画，谁再来表演？

　　（引导学生观察图表演，知道鲤鱼和蝌蚪是面对面说话的，从而理解“迎上去”）

　　2、表演讲解

　　师：正面向前叫“迎”。在这里表示礼貌师

　　师：谁来有礼貌地读读这句？

　　（指名2-3人）

　　师：哪个鲤鱼阿姨来告诉它？

　　（指名读鲤鱼的话）

　　3、师：小蝌蚪你现在知道妈妈长什么样子了吗？