知识链接：

　　《语言的魅力》一课讲述了诗人让•彼浩勒用有魅力的语言帮助一位失明老人的事。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索，引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学，使学生在阅读中发现语言的魅力，表达、思维的过程中感受语言的魅力。课文中“春天到了，可是……”这句话在文中起到了“一波才动万波涌”的作用。在教学过程中，应使学生在与文本的对话中，独自感受这句话在文中带来的“波澜”，体会这句话在文中的作用。课文了描写行人的感情在变，老人的心情在变，在这变化之中，展示了语言所特有的魅力。

　　学习目标：

　　1． 学习本课12个生字，认识5个生字。

　　2． 能正确、流利、有感情地朗读课文，联系复述课文。

　　3． 感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人。

　　4． 联系生活，根据一定的目的尝试写一句有魅力的语言。

　　学习重点：

　　能抓住课文中重点的词句，说清语言的魅力所在，理解语言产生魅力的原因在于以情动人，打动人心；并练习写一句有美丽的语言。

　　学习难点：

　　对语言具有魅力的原因的感悟。

　　学习准备：

　　找一段关于“春”的资料片。

　　指导过程：（师生互动）

　　第 一课时 知识链接

　　一、教师指导

　　1、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---------孔子

　　少壮不努力，老大徒伤悲。----------贺知章

　　东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。-----宋祁

　　花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。--李清照

　　同学们，你们觉得这些语言怎么样?是的，这些语言很有吸引力，人类的生存，离不开语言：交流要运用口头语言、思考要依靠思维语言、写作要驾驭书面语言，即使做梦吧，也会运作潜意识语言……今天，我们就来学习《语言的魅力》这课。

　　2、指名板书“魅力”，指名读。