师：窗外阳光明媚，清风徐徐，春暖花开，一句话，如今已是满园春色。这是我们眼中的春天，那么在诗人王维的眼中春天别有一番景象。今天我们就来学习王维的一首诗《鸟鸣涧》。打开书……自由读两遍，读准确，读通顺，不明白不理解的地方可以自己先解决。

　　生：（自由读）（老师板书）

　　师：那位同学愿意读给大家听？

　　生：读。

　　师：他读得字正腔圆，还有哪位同学要读？（生举手）你来读。大家注意听，这位同学的停顿和你一样么？

　　生：读。

　　师：他读的很流畅，有点快，这里面有一个句子，不知道大家注意到没有——月出惊山鸟——她在哪里停顿了呢？（转向这位同学）你先说说——

　　生：在“月出”后面停顿。

　　师：大家和她的一样么？

　　生：（摇头）不一样。

　　师：谁来说说？

　　生：我认为应该在“惊”后面停顿一下。

　　师：这次一样么？

　　生：一样。

　　师：我看大多数同学都赞同。老师这里也有两个小问题。这是一首写景的诗歌，那么在这首诗里写了哪些自然景物呢？

　　生：我觉得这里面有桂花、山、鸟、山谷、涧。

　　生：还有月。

　　师：还有么？——我似乎听见一个同学说还有人。人能算一个自然景物么？

　　生：不能。

　　师：我认为这位同学说的是正确的。因为人是万物之灵，人在自然之中才能体现出来人与自然的和谐。总的来说，这首诗歌写了几种景物。

　　生：六种。

　　师：（出示课件）课下有一个注释大家看什么意思？涧——

　　生：是夹在两山之间的流水。

　　师：我们来看这里有人、桂花、夜、山、月、鸟、涧。这些自然景物有几种？

　　生：七种。

　　师：这七种自然景物并不是简单的顺序罗列，而是一幅和谐的自然山水画。你能不能读出来呢？体会一下。读一遍。

　　生：读。

　　师：这首诗的内容，你能不能用自己的话来叙述一下呢？请结合注释同桌之间互相交流，等会请同学说说。开始——

　　生：交流。（老师巡视，相机指导）

　　师：哪位同学把你的理解和大家交流一下？你来——其他同学注意听，看他和你的理解一样完整么？