设计理念：

　　《拐杖》是一篇叙事性文章，学生生活较近，语言生动易懂，重在以读为主。在课堂上给学生以充分的时间读书，在读中感受语言文字、感悟作者表情达意的方法；教学中引导学生联系上下文，练习生活实际展开想象；引导学生抓住人物的表现，品味人物的的品格。

　　课件设计：

　　文中重点语句的幻灯片。

　　教学目标：

　　★学会12个生字及新词，认读5个字（其中两个为多音字）。

　　★能联系上下文体会句子意思。能按顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情。

　　★有感情的朗读课文。

　　★能根据提示写一段话。

　　★体会到人与人之间的关爱之情。

　　教学重点：

　　能按顺序说说围绕拐杖发生了哪些事情。

　　教学难点：

　　能够结合上下文体会“我”的感受。

　　教学过程：

第一课时

　　教学目标：

　　★学会9个生字及新词，认读7个字（其中一个为多音字：便pián）。

　　★练习正确、流利的朗读课文。

　　★默读课文，初步了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、课前学习

　　1、正确、流利、有语气地朗读课文。（用双色笔给生字和认读字注音）

　　2、用笔圈出生字所组成的词语，用铅笔画出你想积累的词、句，（四字词语和你喜欢的语句）

　　3、写出生字的形近字、同音字、多音字并组词。

　　4、解词。至少3个。查出特殊生字的部首。

　　5、给课文分部分， 写出段意，（书上， 铅笔）

　　6、写出课文主要内容。

　　7、提出不懂得问题，至少三个。

　　个性理解作业：

　　1、查找作者的个人资料，写作背景，了解其作品和写作特点。

　　2、查找与课文内容有关的文字、图片资料。

　　3、查找与课文写作特点、主要内容有联系的文章。

　　二、探索与交流

　　（一）结合学生预习汇报，强调字音及个别字的书写。

　　1、字音、书写

　　jiā　　gān gà　　pián

　　浃　　尴尬　　大腹便便

　　浃 右边最后写“大撇”“捺”

　　搜 右边先写臼再写竖，竖要出头，最后写“又”。

　　2、理解词语意思，随读生读一读词语

　　汗流浃背 尴尬 大腹便便 扶老携幼 疑惑 恍然大悟