教学要求：

　　1．学会7个字，认识4个字，注意读准多音字“结，朝”。

　　2．正确、流利有感情地朗读课文。

　　3．读句子，能根据句子内容想象画面。

　　4．理解课文内容，体会小天鹅的形象。

　　教学重难点：

　　教学要求2、3

　　教学时数：2课时

　　第二课时

　　一、示图导入新课。

　　上节课，我们学会了生字，学习了课文的1～2自然段，（边示图边描述）：在一个月夜，一群美丽的天鹅飞到了大海的上空，它们感到很累，但仍然扇动翅膀，不停地往前飞。一只年幼的天鹅，虽体力不支，但仍顽强地紧跟其后，但最终掉了队。

　　二、看图质疑

　　同学们，此时此刻，你们想知道些什么？

　　根据学生的回答，教师筛选并补充重要问题：

　　1.为什么直到那群天鹅消失，小天鹅才闭上眼睛？

　　2.后来它怎样追赶同伴，回到队伍中？

　　三、精读理解，用心感悟。

　　1.默读3、4自然段，思考以下问题，在书上写出自己的感悟。（学生边读边思考边批注）

　　2.同桌互相说说。

　　3.全班反馈交流。

　　你想回答哪个问题？

　　问题1：

　　1）学生交流

　　2）师小结

　　它及时观察天鹅飞行的方向，为它第二天选准飞行方向做好准备，它及时分析自己所处的环境和境遇，黑夜，体力不支不利于它的飞行，于是它开始休息，调整体力。

　　3）面对这只沉着冷静的天鹅，你有何感想？

　　4）朗读第3自然段。（喜欢哪个句子就读哪个句子）

　　问题2：

　　1）学生交流

　　2）师动态演示小天鹅展翅高飞的情景。

　　3）学生用“～～～”划出描写天鹅离开水面飞向天空的句子。

　　4）指导读这两句话。

　　5）朗读第4自然段。

　　4.朗读3、4自然段，边读边想象，读出你的感受。

　　四、总结拓展。

　　1．小天鹅给你留下了什么印象？

　　2．此时，你想对小天鹅说些什么？

　　五、写感言。