教师导语：的确，孔繁森无私奉献的品德和艰苦奋斗的精神令我们钦佩。

　　（四）抓住重点，深层学习。

　　1、学生再读课文，找出文中最让你感受最深的句子。用自己喜欢的方式学习，并自由推荐给同学。

　　2、学生自主学习，自主推荐，自主说理。

　　3、交流反馈

　　A、孔繁森安慰三个孩子：“党，就是你们的亲人。一定会让你们有饭吃，有衣穿，有房子住，还要送你们上学。”

　　B、

　　“让孩子们走一走家乡的土路，看一看家乡的山水，再过几天家乡的父老乡亲的生活。”说着，孔繁森把曲印和贡桑喊了过来。他抚摸着兄妹俩的头，语重心长地说：“记住，永远别忘了自己的家乡，将来长大了，好好建设家乡。”

　　C、护士看着他那已经斑白的两鬓，婉言相劝：“您这么大年纪了，不适合献血。“孔繁森连忙恳求：”我家里孩子多，负担重，急需要钱。请帮个忙吧！”护士见孔繁森如此恳切，只好同意他的请求。

　　D、殷红的鲜血，从孔繁森的体内缓缓流进针管。这是一位共产党员的鲜血，是从一位日夜操劳的领导干部的血管里流出来的鲜血！

　　（五）课外延伸，提高认识。

　　1、教师：老师知道同学们的课外知识非常丰富，除了书上介绍的，你们还知道孔繁森的哪些动人事迹？（学生作孔繁森事迹补充介绍，内容略。）

　　2、教师教师推荐好书，指导课外阅读。《孔繁森的故事》、《人民的公仆》等。

　　3、教师：听了同学们的补充，相信大家对孔繁森爷爷有了更深刻的认识。此时此刻，你想对他说些什么呢？（同学们对着孔繁森的画像说心里话，内容略）

　　教师导语：啊，孔繁森，同学们要赞颂你，老百姓也在赞颂你，让我们一起去听一听老百姓的赞颂吧！

　　（六）播放歌曲，情感升华。

　　1、播放歌曲《公仆赞》。同时幻灯替换放映孔繁森生前的工作、活动图片。

　　三、案例反思

　　（一）、实现学生语文学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　基础教育课程改革的一个重要目标，就是要改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力。因此，《语文课程标准》把关注学生语文学习的方法、过程，转变学生的语文学习方式，作为实施语文课程的重要内容，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。