鄂教版四上语文《语文乐园（六）》教案(2)

　　3、引导学生有条理地表达自己对朋友的那一份不舍之情。

　　4、创设情境，引导学生抓住人物特点，能清楚、具体地写出事情经过，表达出自己的真情实感。

　　教学时间：

      5课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，走进乐园。

　　师：同学们，一个单元的语文学习之旅马上就要告一段落了，前面就是我们即将到达的快乐驿站。今天，我们的学习小伙伴“乐乐”将带领我们一起走进一个快乐的学习园地，那就是——《语文乐园（六）》。

　　二、故事林——读成语故事。

　　1、听老师讲故事《程门立雪》。

　　2、自读故事，读准字音，读通句子。

　　3、小组交流：故事中的哪些句子让你觉得很感动？

　　4、全班交流：读读让你感动的句子，并说说从中你体会到什么？

　　5、（出示成语：程门立雪）说说你是怎么理解这个成语的意思的？

　　6、师相机归纳成语的意思：旧指学生恭恭敬敬地接受教育，现比喻尊师。

　　7、师：故人尚且如此尊师，更何况你们这些正在接受教育的小孩子？听了森林爷爷讲的这个成语故事，你们今后会怎么做呢？

　　8、同桌互说，全班交流。

　　9、指导学生带着对古人的崇敬之情，对老师的尊敬之情有感情地齐读这个成语故事。

　　三、藏词阁——读一读，想一想。

　　1、生自由朗读词语。

　　2、检查朗读情况。（指名读，小组赛读，并火车读，齐读）

　　3、谁还能说几个这样的词语？小组讨论，全班反馈。

　　四、格言坊——写一写，背一背。

　　1、学生自读自悟，感受句子的内涵。

　　2、联系生活实际说说你对这句话的理解。

　　3、指导背诵。（同桌互背，指名背，全班齐背）

　　4、抄写格言，把字写正确，写美观。

　　5、作品展示。

　　第二课时

　　一、情境激趣。

　　上节课，我们在乐乐的带领下游览了“故事林”“藏词阁”“各言坊”，一起感悟并体会了乐园所蕴含的人间真情：师生情、朋友情。那么真正的朋友究竟是怎样的？我们还是继续我们的欢乐之旅，到“友情谷”去体会体会吧！

　　二、友情谷——读一读。