五年级上《格列佛游记》教案设计
阅读《格列佛游记》思考以下问题:
1.在你的心目中《格列佛游记》的作者是怎样的一个人?
2.《格列佛游记》诞生于怎样的一种文化背景之下?
3.请简单复述一下《格列佛游记》的主要情节,并简要分析这些故事情节安排的实质目的。
4.作品中格列佛是怎样一个人?
5.这部作品具有怎样的艺术风格?
教学目标
1、进一步提高学生读整本书的能力。
2、引导学生用略读和精读的方法,了解全书内容,熟悉精彩片段。
3、了解作品诞生的文化历史背景,作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识,帮助学生理解作品内容。
4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的感悟。
教学重难点:
1、提高学生读整本书的能力。引导学生用略读和精读的方法,了解全书内容,熟悉精彩片段。
2、了解作品诞生的文化历史背景,作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识,帮助学生理解作品内容。
3、 启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的感悟。
教学时数:二课时
教学用具:多媒体
教学过程:
一、了解学生课外阅读的情况
1、文学作品有哪几种样式?
2、《格列佛游记》属于哪一类?
3、你能说出我国明清四大古典小说的篇名与作者么?
二、读书方法指导:
你认为阅读小说名著,应从哪几个方面入手?
内容(表现怎样的主题) 形式(艺术特色)
三、预习检查
1.在你的心目中《格列佛游记》的作者是怎样的一个人?
2.《格列佛游记》诞生于怎样的一种文化背景之下?
3.请简单复述一下《格列佛游记》的主要情节,并简要分析这些故事情节安排的实质目的。
4.作品中格列佛是怎样一个人?
5.这部作品具有怎样的艺术风格?
四、阅读精彩片段————《宫廷游戏》、《语言的妙用》。
1、《格列佛游记》中主人公格列佛共游历了哪几个国家?节选的这两个片断,分别是发生在哪个国家的故事?
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