北师大版语文六年级上《体育颂》说课稿
说教材
这篇课文是一首散文诗,诗人用充满诗意的形象化的语言赞颂体育,每段以鈥湴♀澴挚返於耸闱樯剩恳蛔匀欢味伎梢源泳淠┱业窖涸系奈淖郑绲谝欢尉陀锈溋︹潯⑩湹剽潯⑩溡砚潯⑩溡忖潯⑩湹剽潱渌亩温湟簿哂型挠镅员曛尽L逵皇四馊嘶擞玫诙顺疲刮恼虑浊卸攘遥檎娑馀āH牟捎帽冉霞蚨痰木渥庸钩啥温渑疟龋约蚪嗝骺斓慕谧啾硐指甙骸⒒犊臁⒒钇玫募で椋疗鹄蠢爬派峡冢粼巷嫌辛Α
说教法
此篇散文诗,主要以朗读的方法来体会文章的情感,把握朗读的基调,体会作者的激越、高昂对体育充满赞美的激情。
说学法
以学生自主、合作、探究学习为主
说教学目标
激发学生热爱体育的愿望,培养学生拼搏进取的精神,鼓励学生投身体育事业,树立为体育事业作出贡献的理想。
教学重难点
1、抓住各段领起句,把握它们在文中的意义和作用,感受作者的情感。
2、引导正确领会体育真正的内涵,认识现代体育对人类产生的巨大影响。
教学安排
1、有条件的学生可上网查寻有关奥运会及顾拜旦的资料,加深对课文的理解。(此环节在课前完成)
2、朗读指导,通过有感情的朗读品味文章内容及感情。
3、合作探究,激发学生自主学习和交流的热情,在合作中探究。
4、品读,让学生选择自己体会较深或喜欢的段落进行品读有利于提高学生学习兴趣,激发学生的学习思维。
5、课时安排:两课时
说教学流程
一、情景引入。
1、多媒体展示引入
2、速读资料,了解作者。
3、学生初读,处理生字词。
4、教师范读,把握基调。
二、研读课文。
1、生自由朗读课文,思考作者是从哪几个方面赞颂体育的,写出内容提要。
聽聽聽聽聽 (以小组为单位展开讨论)。从以下九个方面赞颂体育的:
1)体育是生命的动力。
2)体育能塑造美丽。
3)体育能体现正义。
4)体育能使人赢得荣誉。
5)体育能培养人的勇气。
6)体育能给人带来乐趣。
7)体育能增强体质。
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