9、体育世界

　　一、单元教学总目标：

　　1、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。让学生在有趣的语文实践活动中认字学词，积累语言材料。

　　2、在认一认，读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。

　　3、为学生营造开放的学习环境，利用办板报，做光荣榜等活动，培养学生收集处理资料的能力。

　　4、通过听故事，讲故事，创设一定的情景，在情景中培养学生的口语交际能力。制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。

　　二、教学课时：5—6课时。

　　三、本课为第一课时，课时教学目标为：

　　1、通过看图，运用多种识字方法，认识54页生字。在语文实践活动中认字学词，积累语言材料。

　　2、读体育格言，读短文，在游戏活动中了解奥运知识，进一步拓展和提高，做到识用结合。

　　3、本课教学重点放在识字和口语交际。

　　四、课前准备：

　　1、教师准备：课件、体育运动卡片、体育格言卡片、生字卡片

　　2、学生准备：搜集有关奥运会的文字资料和图片。

　　五、教学过程

　　（一）、畅谈导入。

　　1、同学们喜欢体育运动吗？你最喜欢什么体育运动？（学生自由畅谈）今天就让我们一起走进体育世界，逛一逛体育游乐园，感受一下体育运动的魅力吧。

　　2、出示课题。学习“育”字

　　课件：“育”字闪烁。丁丁飞入，“等等我！先认了这个字再走。”

　　哎呀，不好，丁丁给我们出难题了：这个字怎么读呢？你是怎么记住它的？

　　（二）、创设情境，游戏中学习。

　　1、学习体育格言。每一小组持有一张“门票”，上面有体育格言。小组一起合作，共同把“门票”上的体育格言正确读出。

　　①、学生小组活动。

　　②、汇报。今天，老师来当验票员阿姨，哪一个小组愿意先来？

　　课件：丁丁的话：欢迎来到体育游乐园。这里共有三道关卡，你必须闯过三关，才能到达体育城堡。准备好了吗？开始吧！

　　2、第一关：争分夺秒，贴一贴。

　　课件：大家好，我是冬冬，图上这些运动你认识吗？请你帮它们找到正确的名称。比一比，哪一小组贴得又对又快？

　　①、认识各种体育运动。

　　②、为各种体育运动卡片找到正确的名称。

　　③、汇报。齐读。

　　④、学生自主识字。卡片中红色的字是我们的新朋友，请同学们把它们读一读，并和小组同学讨论讨论，怎么记住它们。