《浮冰上》是鄂教版小学六年级的一篇课文，故事发生在一块浮冰上。少年诺尼和他的爱犬尼玛克被困在一块浮冰上，故事开始于第三天的晚上，浮冰上除了有血有肉的生灵外，没有雪橇、食物、皮大衣、甚至失去了他的小刀。在这饥寒交迫的夜晚，诺尼和尼玛克，都站在了死亡的边缘、都面临着生死抉择的考验。诺尼磨起了小刀，动了杀机。但他与尼玛克之间真真实实的爱、生死相依的爱，让他丢去了小刀，放弃了杀犬的念头。但就是这把扔出去的小刀反而救了他和尼玛克。文章是以小说的形式展现，人物简单但情节跌宕、扣人心弦，小说以人物的内心描写引人入胜，让读者的心随着故事的深入而沉浸其中，是一篇感人至深，催人泪下的优秀作品。

　　课文篇幅较长，怎样让学生在短短的40分钟学得有效率？首先，我们立足文本，对文本进行细读——读出每一段文字背后的东西，更深层次地把握文本；然后找准教学的切入点，找到突破教学重难点的方法，梳理出有利于学生深入走入文本的教学线索，让他们在感受语言文字魅力的同时，也受到高贵人性与伟大爱心的思想教育。

　　1．“除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。”

　　“他们两个”，这里怎么能够人狗同称呢？一反常理。可见在作者的眼中，动物与人是同样具有灵性的生物，在生命面前，人与动物是平等的。此时冰山上只有诺尼和狗，再无其它生命的存在，饥寒让他们俩难以忍受，死神正一步步向他们逼近。求生的本能使得诺尼杀犬乃万不得已，但却也是情理之中的事情。

　　2．“他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。”

　　冰上是寒冷的，本不能卧。一个“卧”字可见此时诺尼和狗由于饥寒交迫，体力消耗殆尽。“注视着对方”可看出他们彼此之间保持着高度的警觉时时提防，从 “睁大眼睛”中，彼此都看得出对对方的防范。在这样的境地中，两个相依为命的伙伴之间本应该相互偎依，相互依存。而此处却由于相互防范而本能地保持着距离，这是心灵的疏离和悲哀。