北京版六年级语文下册:《我看见了大海》教学实录
(师生问好)
师:一部好的文学作品常常给人们留下震撼人心的力量。它塑造的人物栩栩如生,久久挥之而不去。它告诉我们的故事,常常激动人心,所以我们要认真地阅读每一篇作品。今天我给大家介绍一篇很好的小说,就是《我看见了大海》。谁把课题念一?
生:我看见了大海。
师:很好。
生:我看见了大海。
师(手势):显然,你念得比他好,声音响亮,口齿清楚。谁再来念?
生:我看见了大海,
师:读得也不错,但是没有他好。我们一块来念一下――我看见了大海。
生齐:我看见了大海
师:小说写的什么呢?拿起来,听老师读。
(师声情并茂地朗读全文,生专注地边听边看)
师:老师把课文念完了,课文里面有几个生字。老师把它们写在黑板上,注上拼音,谁来念?
生1:(略)(第一行)
生2:(略)(第二行)
生3:(略)(第三行)
师:三个人中你读得最好。声调很准。
师:谁来把这些词一起来念一遍?
生4:(略)
师:这里的“应”是个后鼻音,要读准,跟老师一起来念一念
师生反复练读后鼻音。
师(指生字):畸形是什么意思?不要查字典,用自己的语言来说一说。
生1:样子长得很怪。
师:样子长得很怪,就叫畸形吗?
生2:某个部位——
师:什么某个部位?
生2:身体的某个部位发育不正常。
师:身体的某个部位发育不正常,残缺了,少了一条腿,少了一只胳膊,或者眼睛看不见,眼睛斜视,就叫畸形。(领读两遍)
师:“瘸”(领读两遍)是什么样?谁来表演一下?
生:(模仿走路)
师:一条腿长一条腿短,走起路来不方便,就叫瘸。
师:这里面有一个字,大家看,念什么?
生:“豁”。
师:豁然是什么意思?
生1:突然。
生2:一下子。
师:一起念一念!
(生齐读)
师:生字会念了,我们再来读一读课题,再读一遍。
师:海是上苍赐给我们的一片丰富的海洋,海浩瀚无边,无边无际,深不可测,我们到过大海?(生:到过)看到过大海?(看到过)你看到过的大海是什么样的?
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