录一：

　　师：刚才我们读了课文，一起感受了海夜晚的恶劣环境，强强这时候表现怎样呢？请同学们自己来学习第9、10自然段。

　　你准备用什么方法来学习？

　　生1：我还是用朗读的方法。

　　生2：我想用表演的方法学习。

　　生3、我想给课文配上图画。

　　师：同学们的方法都很好，在学习时，可以一个人自己学，也可以自由找小伙伴一起学，允许下座位，现在开始（8分钟左右的自学后，学生进行汇报交流）。

　　师：现在我们来看看同学们学习的情况。（请学生汇报）

　　生1：我摘抄了这些词句：缩成一团、大气不敢透、哆嗦……我觉得这些词句写出了强强害怕的心理和样子。

　　生2：我是用朗读的方法学习的。

　　师：你能把这两个自然段中强强喊“爷爷”的句子读一读吗？（学生读，教师借机再训练）

　　生3：老师，我们俩是用表演的方法学习的，现在我们表演一下。（一人朗读，一个表演）

　　生4：老师，我画了三幅画。（学生举起展示）

　　师：同学们学得生动活泼，都抓住了课文的重点，说明很会学习 。

　　实录二：

　　师：同学们，强强为什么由恐惧害怕变得勇敢起来，你是怎样理解爷爷的话的？

　　（学生讨论、交流，然后汇报）

　　生1：爷爷说的这句话，是指生长在海边的孩子要经受大风大浪，才能变得坚强。

　　生2、我觉得，爷爷的话，对我们也是一种教育，我们虽然不生长在海边，但我们也会碰到害怕、危险的环境，我们只有勇取地接受锻炼，才能坚强起来。

　　生3、我体会到，人在生活中总是会碰到困难或挫折的，我们不能向困难低头，而是要在困难中锻炼自己，这样我们就能健康成长。

　　师：同学们说得很有道理，希望在今后的学习、生活中，同学们也要经风雨、见世面，成长为坚强、勇敢的人。

　　实录三：

　　师：下面我想请同学把课文有感情读一遍。这么美的课文要是配上音乐朗读那该多好啊！可是老师今天没有带录音带，如果你给课文配乐，你将用什么的曲子？就拿第一节说吧。

　　生1：我选欢快悠扬的曲子，因强强很开心。