北京版六年级语文上册:《钱学森归国》教学设计
教学目标:
1.认读1 个字(袒)。积累词语。
2.结合课文练习搜集有关资料,交流分享。
3.了解科学家钱学森归国的事迹,感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。
教学重难点:
了解科学家钱学森归国的事迹,感悟钱学森热爱祖国、报效祖国、为国争光的崇高精神。
学情分析:
本篇课文不长,条理清晰,适合学生自学,易于整体把握。由于课文叙述钱学森归国的有些内容较简略,所以有必要课前发动学生查找并认真读读钱学森的有关资料,最好能将感受最深的资料变成自己的语言,练习表达,为课上交流做准备。
教学方法:
读中悟,读中理解。 教学理念: 落实语言文字训练;处理好教材与学生生活实际之间的距离,激发学生的爱国激情。语言内化与拓展是情感内化的基础。
教学准备:
查阅钱学森的相关资料
教学过程:
一、揭示课题,设置悬念
1.板题谈话,简介人物:同学们,你们知道钱学森是个怎样的人吗?根据预习及查阅资料简单交流。
2.设下悬念,为自读作铺垫。 钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件,回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业作出了哪些贡献呢?
二、自读课文,反馈纠错
1.一读课文。
(1)明确一读要求:让学生借助字典,读准生字的字音,读顺句子,自由读通全文。
(2)检查一读效果:分自然段检查,纠正不正确的读音。“袒露”的“袒”读 tǎn,不读dàn;
2.二读课文。
(1)提出二读要求:让学生边读边圈,画出不理解的生字新词,让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
(2)检查二读情况:鼓励学生大胆质疑,提高结合上下文理解词语的能力。如“广阔无垠”在文中是形容太平洋非常广、无边无际。“魂牵梦绕意思是形容思念情切”„„
3.三读课文。
(1)明确要求:浏览课文,了解各自然段的意思,在此基础上,弄清自然段之间的联系,粗分段落。
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