（范读—自由读—指名读）

　　（2）出示课件（叶挺将军监狱生活照）

　　师：面对敌人的威逼利诱，叶挺作了坚定地回答，假如你是叶挺，此时此刻你会想到些什么？

　　生：（自由说）

　　师：所以读第二小节，我们就要读出坚定地，有力的，高昂的语气，要怀着对革命者无限崇敬的心情来朗读。

　　（指名读——挑战读）

　　6.学习第三小节

　　为什么叶挺会有这么强烈的决心，是什么支持他为革命事业而献身？我们来看看文中的第三小节。

　　（1）男同学齐读第三小节，女同学思考：诗中用了什么修辞手法？（比喻）

　　（2）同桌交流，用什么来比喻什么？

　　（3）汇报

　　“地下的烈火”比喻革命的烈火，共产党人领导的人民革命力量。

　　"活棺材”指囚禁革命者的牢房。

　　师：一个真正的革命者绝不会向敌人屈服，所以，诗人决定怎么做？

　　生：“在烈火与热血中得到永生”

　　师：怎样理解这句话？

　　生：……。

　　师：是的，在叶挺眼里，虽然人的身躯在烈火和热血中燃烧了，但人的尊严，人的精神还在，它们将获得永生。

　　从中我们可以看出叶挺将军怎么样？

　　（坚强.勇敢.不怕牺牲.甘愿献身.祝死如归）板书(甘愿献身）

　　所以说读这一小节的时候，我们就要读出作者的壮志豪情，“地下的烈火”“一齐烧掉”“得到永生”要读的铿锵有力，语气要逐渐激昂，节奏要加快。

　　（范读——指名读——赛读）

　　刚才同学们读得都非常好，让我们为自己的良好表现鼓励一下吧.（鼓掌）

　　同学们在读中理解了诗歌的意思，又在理解中学会了应该怎样去读这首诗，现在我们就对一开始某某同学的朗读作一下评价。

　　（学生评价——某某同学自评——某某同学挑战自己）

　　五、课后小结

　　同学们，我们今天的幸福生活来之不易，是许许多多像叶挺将军一样有骨气的人用他们的献血和生命换来的，最后，就让我们全体起立，怀着对先烈们的缅怀，对叶挺将军的敬仰，怀着对敌人的憎恨，来齐背这首诗。（结束本课）

　　附：板书

　　威逼利诱

　　囚歌 坚贞不屈

　　甘愿献身