一、说教材：

　　1、 教材地位： 《郭沫若诗两首》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章书：有童话《盲孩子和他的影子》；《皇 帝的新装》 ；诗歌《郭沫若诗两首》《寓言四则》 ；神话《女娲造人》  。

　　它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。想像丰富奇特，引人遐思。目的是通过这些富于想像力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。

　　2、 教学目的：

　　① 有感情地朗读并背诵这两首诗。

　　② 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。

　　③ 体会诗人向往自由幸福生活的思想感情。

　　3、 教学重点、难点：

　　重点是：有感情地朗读并背诵这首诗；理解诗人的思想感情。

　　难点是：理解联想和想像的作用并形成能力。

　　二、说教法：

　　1 指导朗读法，通过有感情的朗读理解诗人要表达的思想感情。

　　2 启发式教学法 由于本诗为新诗，语言通俗易懂，初中生在已有的语文知识基础上要读懂本诗并不难，教师应从学生的实际出发，重点突破本课教学重点——联想和想象、创新思维能力的指导与培养。为此，教师可采取“设计问题——启发想象与联想——讨论、回答”的教学环节，以启发法、引导法贯穿全课。特别是在启发、联想的方法指导上，在学生学法指导上更应以启发为主。

　　3 读写结合法，把培养联想想象的能力落在实处。

　　4 提问探究，目的是引导学生了解这首诗的写法及风格，学习联想和想像的手法，体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情

　　5 练习提高，安排图景和文字的联想和想像，目的是引导学生作联想、想像的训练。要求学生最好不作同类事物的联想，还要要求所联想的事物应该是美的。借此培养联想和想像的能力和健康向上的情趣。

　　三、说学法：

　　1 自主学习法