每次讲完课，总是有很多的遗憾。遗憾于课前的准备不够充分，遗憾于临场的发挥不够出色，遗憾于课件的不能灵活应用，遗憾于设计的不够完美,遗憾于......是呀,教学真的永远是一门缺憾的艺术吧。当听完玉霞的课时，尤其是抒情部分，把孩子真真切切的带到了母亲十月怀胎，含辛茹苦的不容易中，真正做到了以情动情，以情燃情。自己的情感还没有亦或还不能令自己感动，又怎能去打动别人。所以在讲课时，设计自认为最精彩的地方如：　引导补白“读着读着”说明什么？

　　教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。

　　投影出示：

　　小彼得把账单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

　　他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈……

　　他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……

　　他读着读着，又想起了那次自己犯了错……

　　他读着读着，又想起了……

　　请同学们选择一个情景写具体，注意适当结合学生自己的生活实际。（放背景音乐《懂你》）就没有达到预期的效果。备好课，备熟课方是上好课的前提呀!