从这段你感受到了什么？通过你的朗读表现出来。生生评价，再次朗读。

　　四、品读课文，体会感悟

　　1、默读课文，找出桃园主人做法的句子，并画下来，再读一读，能感受到什么？

　　2、指名汇报。

　　（1）总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。

　　（2）“朋友，欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，然后把钱放在箱子里。祝您愉快”

　　（课件显示句子对比，感受信任）

　　“朋友，欢迎您。每篮桃子5元钱，请自己摘，一定要把钱放在箱子里。祝您愉快”

　　（指导朗读）

　　3、（课件显示）那两条狗看着我，在我的身边走来走去。

　　读到这儿，老师有个问题想不明白了，因为课文中明明有一句话说：“那两条狗看着我“，这句话中有个多音字，老师不知道它在这里到底该读什么，是读kān，还是读kàn？能帮老师解决这个难题吗？学生比较两种读法，在对比中感受主人对顾客的信任。

　　所以作者来到桃园，不仅有看到桃子的高兴与兴奋，就连那里的小动物都是那么的热情、友善，所以“我”会说：“在那儿，我得到是被信任的喜悦。”

　　4、齐读最后一段。

　　5、小组合作交流：我在注视着什么？为什么久久不肯离去？

　　6、汇报

　　7、指导朗读

　　五、联系实际，加深理解

　　1.结合个人生活实际，谈谈生活中遇到过那些人与人之间信任或不信任的事？

　　2.学了这篇课文之后，你怎么看待信任这个问题。

　　六、总结升华

　　同学们，最后让老师把一首小诗作为今天的礼物送给你们。

　　做人没有信任也就失去伙伴，

　　做事没有信任也就获得失败，

　　生命没有信任也就变得荒凉，

　　世界没有信任也就走向黑暗。

　　信任使花儿更加美丽，

　　信任使人儿更加可爱，

　　信任使精神更加富有，

　　信任使生命更加精彩。

　　师：让我们高举信任的火炬，把信任的种子洒在你身边的每一个人心中，让信任之花在华夏大地绽放！

【板书设计】

15、桃林那间小木屋

信任

主人　　　　　　　 顾客