说教材

　　《动物的鈥湼鋈宋郎�鈥潯肥墙炭瓢嫘⊙в镂娜�年级上册第二单元鈥溈炖侄潦槲荻�鈥澲械牡谝黄�课文。本文是一篇知识短文，作者用浅显平实的语言清楚地介绍了几种动物搞鈥湼鋈宋郎�鈥澋闹�识，从而使学生了解动物的一些习性，感受动物世界的神奇。

　　说设计

　　《动物的鈥湼鋈宋郎�鈥潯肥且黄�略读课文，为体现鈥溈炖侄潦槲荻�鈥澮�导学生快乐读书，提高语文素养的特点，在教学时，把学生的主动权交给学生，让学生在自读自悟，合作探究中感悟课文内容，培养学生独立阅读的能力。

　　说目标

　　结合教材特点及三年级学生的认知水平我确定了以下三个教学目标：

　　1. 通过阅读课文，使学生了解几种动物搞鈥湼鋈宋郎�鈥澋姆椒ǎ�从而感受动物世界的神奇。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 认识本课的9个生字。

　　说教法

　　教学中，我采取以读代讲的形式，通过多种读的形式，引导学生在读中感悟，感受动物世界的神奇。

　　说学法

　　语文课程标准中指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，我重点培养学生自主、合作、探究的学习方式。课前，设计合理的前置性学习内容，让学生在自读自悟中了解动物们搞卫生的方式。课中，引导学生在小组交流中学会合作探究，从而培养学生独立阅读的能力。

　　说教学流程

　　谈话导入鈥斺�斪远磷晕颉⒑献魈骄库�斺�斖卣寡由焘�斺�斞�习生字鈥斺�敱究巫芙�

　　《动物的鈥湼鋈宋郎�鈥潯方萄�设计

　　乐群乡中心学校 王艳波

　　教学目标

　　1、通过阅读课文，使学生了解几种动物搞鈥湼鋈宋郎�鈥澋姆椒ǎ�从而感受动物世界的神奇。

　　2、正确、流利，有感情地朗读课文。

　　3、认识本课的9个生字。

　　教学重、难点

　　通过充分读书，了解几种动物是怎样搞鈥湼鋈宋郎�鈥澋摹�

　　教学准备

　　字卡、小黑板等。

　　前置性学习

　　1、自学五项内容。

　　2、思考文前提示中的问题。

　　教学预设

　　一、谈话导入，板书课题

　　同学们，当你感到身上很脏时，你会怎么做？小动物们也像大家一样很爱清洁，那它们是怎样清理鈥湼鋈宋郎�鈥澋哪兀咳梦颐枪餐�学习《动物的鈥湼鋈宋郎�鈥潯贰＃ò迨榭翁猓�

　　二、自读自悟，合作探究

　　1、用自己喜欢的方式读文，并思考：文中介绍了哪儿 些爱讲卫生的动物？

　　2、 学生自由汇报，师板书。

　　3、小组合作探究，师相机指导朗读。

　　（1） 小组交流：动物们都采用哪些方式来清理鈥湼鋈宋郎�鈥澋模克�们是怎么做的？

　　（2） 代表汇报，师相机板书。

　　（3）师指导读出鈥溎穸�的快乐，大象的高兴劲儿鈥潱�体会动物们洗澡的心情。

　　三、 拓展延伸

　　你还知道哪些动物清理鈥湼鋈宋郎�鈥澋姆绞剑�

　　四、 认读生字

　　1 、学生自读生字并组词。

　　2、 同桌互读，纠正字音。

　　3、师用字卡检查认读，并指导领读。

　　五、本课总结

　　1、通过学习，你都有哪些收获？

　　2、 教师教育学生养成良好的讲卫生的习惯。

　　板书设计

动物的鈥湼鋈宋郎�鈥�

鸟类 水、沙子、蚂蚁

大象 水、土

毛皮动物 抖动肌肉

哺乳动物 小疣、木片