这篇课文主要是让学生明白尊严是人格的重要组成部分，但是尊严是需要自己来维护的。这堂课的第一课时，我设定的教学目标是：

　　1、自主学习19个生字，结合语境理解词语。

　　2、了解课文内容，能正确、流利地朗读课文第一大段。

　　3、品读独臂乞丐相关段落，通过合作交流理解乞丐神态发生变化的原因。

　　4、理解女主人的用心，感悟尊严是靠自己维护的道理。

　　品读1至8段是本课的教学重点，找出乞丐神态变化的词语，深入挖掘变化的原因。

　　教学难点

　　感悟尊严是靠自己维护的道理。这篇课文生字很多也很难，所以采取学生课前自主学习，课堂中反馈正音的方法。在课堂教学设计中，以鈥溒蜇も�澱飧龃实既耄�因为这是本课的新字和生词，以此导入不仅自然的引入课文，而且借学生的预习对这个词的字音、词义等进行了讲解。第二个环节是交流摘录笔记，扫清字词障碍。首先请学生提醒易错字音，再请学生交流词语的意思，最后是开火车巩固。第三个环节是初读课文，整体感知文章。

　　1、自由读文，读准字音，读通句子。

　　2、提问：当有乞丐向女主人乞讨时，女主人是怎么做的？

　　3、课文中记叙了几个乞丐？

　　品读1-8段，了解乞丐的外貌，感悟乞丐神态发生变化的原因。首先抽生读第一段：用横线勾画出描写乞丐外貌的句子。品读乞丐外貌的句子，感受乞丐的可怜。其次提问：这位可怜的乞丐来到庭院想从女主人那得到什么？随文讲解鈥準┥徕�潯５谌�，提问：面对这样一个可怜的乞丐，女主人是怎么做的？她的神态和语言是怎样的？品读鈥満敛豢推�鈥潱�品读句子。第四，提问：当乞丐听到要让他搬砖这件事后，他的神态发生了一系列的变化。默读2-8段，圈出表示乞丐神态变化的词语。最后：分小组交流乞丐发生这一系列变化的原因。再进行全班交流。

　　总结升华

　　1、乞丐明白了女主人的用心，所以心存感激，你明白女主人的用心了吗？乘机扣课题鈥溛�了他的尊严鈥潯�

　　2、乞丐最初想从女主人那得到慷慨施舍，实际上他得到了什么？