教材简析 《赠汪伦》是一首流传千古的送别诗。《赠汪伦》里的李白和汪伦，桃花潭水和踏歌声，鈥溄�欲行鈥澓外�溗臀仪殁�潱�构成了一幅有声有色有形有情的写意画：桃花盛开，潭水轻漾；轻舟欲行，踏歌声起。这是一幅多么令人刻骨铭心的画面!这是多么真挚而动人的送别！

　　设计理念

　　一、识字教学仍是二年级语文教学的重点

　　可以采取多种形式让学生自主识字。

　　1、在语境中整体认读。通读课文，在具体语言环境中圈画出不认识或觉得容易读错的字；结合具体语言环境认读生字。提倡学生自主认读，教师注意纠正。

　　2、调动生活体验识字。调动生活体验，获得字音形象，如体育课上鈥溤�地踏步鈥澋拟�溙も�潱焕┐剩�降低识字难度，加强意义识记，如泪汪汪、汪老师、一叶小舟、风雨同舟；创设生活情境，利用课文语境，综合运用生字词。教师可以创设学生熟悉的生活情境，利用课文出现的语言文字，进行口语交际或书面交流。如根据鈥溤�鈥澋囊庖逅导妇浠埃幻枋瞿慵�过的或想象到的鈥溙垛�澋那榫啊�

　　3、指导写字。在认读和写字的过程中引导学生发现识字、写字的规律。鈥溨垅�澴值谋仕呈� ：鈥湷蒜�澋钠厕嘁�舒展。

　　二、古诗因语言精炼而意蕴深长

　　但学生的领悟是有限的。我们不必逐字逐句地进行串讲和赏析，要使学生感悟诗歌情境，合理指导朗读。 教学时可以突出下面几点。

　　1、突出范读。教师用自己的感情朗读来感染学生，感动学生，为学生提供可资借鉴和模仿的鈥溕�音形象鈥潯�

　　2、诵读积累。要求当堂熟读背诵。

　　3、品味语言。鈥満鑫虐渡咸じ枭�鈥澲械拟�満鲡�澴帜芊窕怀赦�湶赔�澔蜮�溣肘�潱�

　　4、编故事。在教师的引导下根据古诗编故事，促进对古诗的理解，在轻松活泼的环境中不知不觉地学懂古诗，同时学会叙事。

　　教学目标

　　1、认识6个生字，会写3个生字。

　　2、培养语感，熟读成诵。

　　3、理解重点词语，了解古诗大意。

　　4、根据古诗编故事，感受朋友之间的情谊。

　　教学重难点