足球史话

　　教材分析

　　本文介绍了足球运动的起源、演变、发展过程。课文富有体育文化内涵和时代气息。既能使学生提高语文素养，又能受到情感熏陶，获得思想启迪，培养审美情趣。

　　教学目标：

　　丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的理解感悟。

　　教学重点：

　　抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。

　　教学难点：

　　理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。

　　教学构想：

　　本文是拓展阅读材料，可采用“自主发现，合作探究”式的学习。课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

　　教学准备：

　　以“足球”为话题的相关资料。

　　教学时间：

　　1课时

　　学生学习过程：

　　一、激趣导入：

　　1、同学们，你知道哪些关于足球的资料？

　　2、人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

　　二、自由读课文，扫除字词障碍：

　　易读错的字板书并注音：临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 禁不住 乌拉圭 诞生 磨炼 鬃毛

　　三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么？

　　四、分析课文：

　　1、请概括文章内容。（本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。）

　　2、文章分为几个部分。

　　分三个部分：第一部分（1自然段）总写了现代足球的特性。第二部分（2——3自然段）介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分（4——10自然段）介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

　　3、根据文章的第二部分，填如下表格：

　　时间　　足球质地　　足球起源和发展情况

　　战国时期