人教版语文五下：《基础训练4》（作文）教案(2)

　　三、教师巡视，对先完成的学生进行面批。

　　作业设计

　　修改作文

　　板书设计

基础训练4（作文）

继续练写作文

大胆想象，认真写作

　　课后小记：

第三课时

　　教学内容：

　　交流作文，进行评议，学生修改作文。

　　学习过程：

　　一、交流作文。

　　1、教师简要说说本次作文的优缺点，注意表扬作文有进步的同学。

　　2、指名朗读本次作文写得较好的作文。

　　3、读后全班评议。（1）其他同学在听时要说出作文的优点。（2）重点评议作文的优点在哪里。

　　二、重点评议。

　　1、出示一、两篇具有共性问题的作文，再请同学读作文。

　　2、组织学生当堂评议。（1）其他同学在听时要说出作文的优点和缺点。（2）重点评议作文的想象是否合理，条理是否混乱。

　　3、学生讨论怎样修改。（请多位同学回答）

　　三、学生修改自己的作文。

　　四、请习作好的同学谈谈自己的习作经验。

　　作业设计：

　　学生继续修改作文

　　板书设计：

基础训练4

作文讲评

想象是否合理，条理是否混乱。

　　课后小记：