6* 爸爸和书

　　教学分析

　　这是一篇阅读课文，作者通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过，回忆“我”的爸爸节衣缩食，为我们带来得快乐。表达了爸爸对我们的深切关怀和所寄托希望，说明这件事对“我”的影响。使“我”懂得读书乐趣，热爱读书。

　　教学目标

　　从爸爸省吃俭用买书以及书籍给我们带来的乐趣中，引导学生热爱书籍、热爱学生。培养学生的阅读兴趣和独立阅读的能力。

　　教学重、难点

　　培养学生阅读兴趣，教给学生阅读方法。

　　学情分析

　　学生能够认真朗读课文，并且在老师的指导下，初步了解课文的叙述顺序。

　　教学构想

　　本课内容较为简单，让学生分小组自学，全班交流，教师适当点拨，采用启发式教学为主。

　　教学准备

　　录音机、投影片

　　教学时数

　　1课时

　　学生学习过程

　　一、导入新课，提出阅读要求。

　　1 看了课题你想到了什么？

　　2 这是一位慈祥的爸爸？爸爸和书之间发生了什么事情呢？我们来学习第6课。

　　二、自读课文（根据提示要求进行）

　　1 “我”和姐姐有多少书？这些书是怎么来的？

　　2 课文中着重讲了那一本书？是怎么来的？

　　3 边读边注意生字的读音。

　　4 阅读后检查汉字情况，着重正音（指名读生字词）

　　三、指导阅读。

　　1 课文中那几个自然段是将爸爸给我买《皇帝的悲哀》？这本书经过的？请把他们用[ ]表示出来。

　　2 前面讲什么？后面讲什么？

　　3 看看课文分几段？

　　4 指名说说每段的意思。

　　四、放录音，再读课文，理解重点内容。

　　1 提示：把课文重要的地方读一读，把自己最感动的地方画下来。

　　2 分角色读第二大段。

　　3 同位分角色读第二大段。

　　五、总结全文，结合谈体会。

　　1 你们的爸爸、妈妈给你们买书吗？

　　2 你们从读书中得到了什么乐趣？

　　作业设计

　　讲一个你所知道的和书有关的故事。

　　板书设计

书多 整齐地排列其中

6 爸爸和书 买书 买书比乘汽车强

爱读 成为热爱学习的人

　　课后小记