8*壮丽的青春

　　教学内容

　　这篇略读课文讲述了欧阳海奋不顾身救列车的故事，赞颂了欧阳海壮丽的青春。

　　教学目标

　　认识本课5个生字。有感情地朗读课文。理解这一真实而惊心动魄的感人故事，学习英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。学习课文按照事情发展顺序叙述的表达方法。

　　教学重、难点

　　了解课文的叙述顺序，体会英雄欧阳海舍生忘死的大无畏精神。

　　教学构想

　　学生通过阅读提示，制定自学提纲，再分小组合作自学，并指导学生感情朗读。

　　教学准备

　　利用班会或早读时间，给学生将欧阳海的故事，为学习本课打下基础。课前让学生阅读小说《欧阳海》中部分章节。投影片

　　教学时数

　　1课时

　　学生学习过程

　　一、激发情感，导入新课。

　　同学们，在平时的学习中，我们认识了许多像黄继光这样的英雄人物，他们可歌可泣的英雄事迹，不知感动过多少人。历史上，尤其是战争年代，像这样的任务还有许许多多。但是，今天老师要向大家介绍的是一位在和平年代里，为了他人的安全、舍生忘死的英雄。她就是几天前老师给大家讲的故事中的主人公——欧阳海。（板书课题）

　　二、学习“提示”，指导自学

　　1 认真读读“阅读提示”，明确要求。

　　2 出示自学提纲，学生自学。提纲：

　　（1）自学生字词，朗读课文，把文章读得正确、流利。

　　（2）想一想，这篇课文写了一件什么事？用自己的话概括地说一说。

　　（3）这篇课文哪里最让你感动？把它找出来，多读几遍，想一想，为什么令你感动？

　　三、小组合作，学习讨论。

　　1 汇报自学情况。

　　（1）每个人都把文中最让自己感动的片断读一读，并说说为什么受感动，互相讨论。

　　（2）说一说课文写了一件什么事。

　　2 讨论：课题为什么叫“壮丽的青春”？你认为还可以取什么题目？比较一下，哪个题目好？好在哪儿？

　　四、展示、汇报学习成果。

　　1 课文讲了一件什么事？要求用自己的话讲清时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

　　2 朗读最让自己感动的片断，谈谈自己为什么受感动。

　　引导学生读：

　　（1）当时的情况如何危急？

　　（2）欧阳还是怎样挺身而出的？启发想象，体会欧阳海崇高的思想境界。

　　（3）事情的结果怎样？

　　3 为什么“壮丽的青春”为题？

　　五、感情朗读，体会境界。

　　1 激情。

　　2 指导学生怀着对这位英雄无限崇敬之情，充分读，练习感情朗读。

　　作业设计

　　1 有感情的读熟课文。

　　2 将这个故事讲给你的亲人和朋友听。

　　板书设计

8*壮丽的青春

遇险

排险

牺牲

　　课后小记