王秀红教育随笔20篇(7)

　　从那以后，我总是找寻每一个机会去表扬、鼓励她，夸奖她的每一点进步，终于，琪琪的眉头终于不再整天皱着，有时也能看到她甜美的笑容了。由此可见，孩子幼小的心灵是要靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！鼓励犹如一泓清泉，甘冽而清甜；犹如一剂良药，抚慰孩子心灵创伤；又犹如一缕春风刮过孩子心头，温暖孩子的童心，孩子才会绽放出她最美丽的笑容！

　　教育笔记：漂亮的小船

　　文文和倩倩是好朋友,她俩同坐一张桌子,经常在一起唱歌、跳舞、做游戏。一天,我教小朋友折小船。倩倩认真地听我讲,认真地学着折,可是文文没有仔细听,在偷偷地玩弄自己的花手帕。我示范讲解过后,小朋友们都拿起纸学着折,倩倩很快把小船折好了,文文就是不会折,折了拆,拆了折,翻来翻去,就是折不出小船。文文急了,凑到倩呀耳朵边,悄悄说:“倩倩,帮我折一个……”倩倩没出声,她又低低的添了一句:“嗯—,咱俩是好朋友呀!”倩倩微笑点头答应了。下课了,孩子们都把自己折的小船给我看,看到他们折的小船我点头称好。文文也拿出倩倩代她折的小船给我看,我也夸奖了她:“佳佳,今天折得小船真漂亮。自由活动开始了,孩子们都拿着自己折的小船互相交流在一起玩，这时，倩倩跑到我的身边悄悄的跟我讲:“文文的小船是她帮忙折的。”我看看文文她玩的真开心呢！我为了不让其她幼儿知道这件事而影响到她的情绪，同时又要让她认识到自己错误，我来到她的身旁很自然的跟她讲话，夸她手中拿的小船很漂亮，然后我请她在折一只小船送给我。文文点点头找出一张绿纸，文文底着头,手拿起纸胡乱折叠,总是折不起来，她把倩倩代她折的小船拆开,照原来的折痕折,仍是折不起来。我在一旁说：“难道我们的文文已经忘记了折小船的方法，”只见文文抬起涨的通红的小脸说：“老师我知道错了，小船不是我自己折的，是我让倩倩帮我折的。”我摸摸她的头说：“只要勇于承认错误就是好孩子，老师喜欢，你现在就去让倩倩教你折小船吧！”在中午放学时，文文拉着倩倩，手拿着小船跑到我跟前高兴的说：“老师，我自己折的小船漂亮吗？我竖起大拇指说；“我们的文文自己动手折的小船是最漂亮的。”

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