教学目标：

　　1、知识目标--使学生能够综合应用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系，培养学生的应用能力和实践能力。

　　2、能力目标--培养学生结合自身实际分析、解决问题的能力。巩固复习有关百分数、纳税、利率等知识，拓展学生解决问题的思路和策略。

　　3、情感目标-经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强学生学好数学的自信心。

　　重点难点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题；综合运用所学的知识解决日常生活中相关的问题。

　　教学过程：

　　一、课前调查 交流汇报

　　1、课前，老师让大家调查、收集有关人民币储蓄、教育储蓄及国债的相关信息。谁愿意把你收集到的信息和大家交流一下？

　　2、老师也收集到一些这方面的信息，让我们一起来看一看。

　　（1）现行利率表 （2）教育储蓄 （3）国债、国库券

　　二、结合实际 设计方案

　　同学们：你们都是父母的掌上明珠，为人父母者无不望子成龙。对于你们来说当前最主要的任务是什么呢？（学习）是呀，然而未来的教育花销可不是一个小数目，父母需要提前为你做准备。这节课就让我们运用储蓄的知识帮父母解决一个关系到我们每个人的实际问题。

　　1、首先请大家算一算，如果从小学毕业算起你大约还有多长时间才能上大学呢？如果从下周一12.10日开始有多长时间呢?

　　2、为了你们能顺利的走入大学校园，如果妈妈打算给你存10000元钱，供你上大学的话，你觉得从什么时间开始存？怎样存收益比较大呢？谁愿意说一说？（能说出你的理由吗？）

　　（1）独立思考，猜一猜。（2）合作交流，议一议。（3）再次汇报。

　　3、通过同学们的发言，看得出来：解决这个问题我们要明确以下几点（1）什么时间开始存，存期多长时间？（2）每一次存款的本金都是多少？（3）每一次存款的利率是多少？（4）如果是教育储蓄的话，你还要注意每份录取通知书只能用一次，所以你一定要掐好时间。

　　4、下面就请同学们以小组为单位，认真的算一算，到底怎样存收益比较大。每组的四名同学要分别选择四种不同的方案进行计算，便于对比。

　　存款

　　方案 存期 到期利息

　　（元） 利息税

　　（元） 到期收入

　　1 教育三年+教育三年 3377.24 0 13377.24

　　2 国债三年+教育三年 3557.67 0 13557.67

　　3 国债三年+国债三年 3740.53 0 13740.53

　　4 教育六年 3456 0 13456

　　5 国债五年+教育一年 3684.68 0 13684.68

　　*6 国债五年+教育一年+定期半年+活期至少3906.99 0 至少13906.99

　　*7 国债三年+国债三年

　　+定期半年+活期 至少3963.74 0 至少13963.74

　　5、那么，现在你能给妈妈提出什么建议？你的根据是什么？

　　三、实际应用 巩固练习

　　银行存款定期一年利率3.87% ，到期缴纳利息税5% 。

　　银行存款定期一年利率5.22% ，到期缴纳利息税5% 。

　　国库券定期三年利率3.14% ，到期不缴纳利息税。李叔叔在银行存款50000元，定期三年。如果是你，这50000元你怎么存？到期后能比李叔叔多取回多少元？

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习，我们知道了如何存款才能获得最大的收益，初步了解了合理理财。希望同学们帮助父母设计存款方案，并把你的理由讲给他们听。