【教学目标】

　　1?认识12个生字，会写鈥湷伞⒍遭�澋�6个字。认识鈥溣肿峙浴⒔仕颗浴⒚抛挚蜮��3个部首。

　　2?正确、流利地朗读和背诵课文。

　　3?培养学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的思想感情。

　　【重点难点】

　　重点：正确、流利地朗读和背诵课文。

　　难点：在读中感悟鈥溞∈髟诖悍缋镆÷塘四垩亢褪魃遥�摇红了花蕊和花苞鈥潱�以及小树和小鸟说的话。

　　【教具准备】

　　挂图、生字卡片、课件

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

　　第1课时

　　一、联系学生生活实际导入，揭示课题

　　1、春天到了，又到了植树造林的时节，你能说说为什么要植树吗？

　　2、板书课题，学生质疑；

　　3、释题、激趣：鈥溡モ�澗褪歉枰ィ�是小孩子唱的短小的歌曲。小树唱的是一支什么样的歌谣呢？

　　二、初读课文，读通读顺

　　1?自读课文，遇到不认识的字先停下来拼一拼，拼准了再读。先读通一节，再读下一节，然后连起来读一读。

　　2?边读课文边标出课文一共有多少小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字词读准。

　　3?同桌的同学互相认读画出来的生字词，对方读音不够准的要帮忙纠正。

　　4?开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词；全班读。

　　5?再读课文，要求读准字音，做到不加字，不漏字。

　　6?四人小组合作，每人轮着读一遍课文，看谁读得又准确又通顺。

　　7?指名读，评读，自荐读。(他读的有哪些地方值得你学习?哪些地方你可以超过他?)

　　三、再读课文，读中感悟

　　1?读课文，你想怎样读就怎样读，边读边想：课文写了什么内容?

　　2?选你最喜欢的一节反复读好，想想：读了这节，你明白了什么?然后四人小组交流交流你的收获。

　　3?检查，你最喜欢读哪一小节，你读懂了些什么?

　　(1)读了第一小节，你明白了什么?(我明白了小树在春风里长出了绿绿的嫩芽和树梢)小树长出的嫩芽和树梢，一定很可爱，小树也一定很高兴(指导学生看小树长出绿芽的图)，你能把这节读好吗?指导读，两个鈥溌题�澴钟Χ恋蒙灾匾坏恪�