【教学目标】

　　1.知识目标：

　　A、认识13个生字，会写8个生字，学习11个新部首鈥溩咧�儿鈥潱�

　　B、正确、流利地朗读课文。

　　2.能力目标：

　　A、培养学生借助拼音阅读课文的能力；

　　B、培养学生小组合作学习的能力；

　　C、培养学生的口语交际能力。

　　3.情感目标：

　　A、认识阿海真诚善良的心灵；

　　B、学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

　　【课前准备】

　　生字、词语卡片，教学挂图。

　　【教学过程】

第1课时

　　一、预习（谈话引题，导入新课）

　　1.师：喜欢童话故事的小朋友听说过鈥溞『烀扁�澋墓适侣穑浚ㄉ�齐：听说过）你们还记得故事中都有哪些角色吗？

　　师：看来大家都有去读这些课外书，真棒！

　　2.现在，有几个小朋友正在排练鈥溞『烀扁�澋墓适履兀�让我们一起去瞧瞧吧！（板书课题）

　　3.齐读课题。并认读生字鈥溠葩�潯�

　　二、展示，自由读文，初步感知

　　1.让学生借助汉语拼音读课文，把课文读正确，读通顺。

　　2.找出本课的生字，用自己喜欢的方法进行学习，并在小组内说说你是如何识记这些生字的（如：读半边鈥溍扁�潯⒉渴妆冉戏ㄢ�溊恕�狼鈥澋龋�。

　　3.开展鈥溈�火车鈥澓透�生字找朋友的游戏，巩固生字。

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　　4.利用课后鈥湸视锘ɡ衡�潱�可让学生将自己喜欢的词语补充在鈥湸视锘ɡ衡�澞冢�引导学生自主积累词语，丰富语言。

　　三、再读课文，理解内容

　　1.自由地读课文，根据你的理解完成填空。

　　阿海演一棵大树，演得很（ ）。

　　（先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明。在此过程中，老师相机指导朗读）（范读、领读或引读）。

　　生1：可填鈥溔险驸�潱�我是从阿海表演时的动作中知道的。

　　生2：我认为要填鈥溇�彩鈥潱�可以从大家对阿海的夸赞中看出来。

　　师：说的真好！这说明大家也和阿海一样认真！

　　2.引导学生思考：阿海表演的大树只是布最，为什么大家都说他演得好呢？

　　生1：因为表演那天，他穿着绿颜色的衣服，看上去很像一棵大树，说明他很认真。