教科书第107～109页的内容和鈥溩鲆蛔鲡�澲械奶饽俊⒘废岸�十八的第1～4题．

　　教学目的

　　1．使学生理解百分数和分数、小数进行互化的必要性．

　　2．掌握百分数和分数、小数互化的步骤和方法．

　　3．学会总结百分数和分数、小数互化的规律．

　　4．通过计算、比较和找规律发展学生的抽象概括能力．

　　教具准备

　　将下面的鈥湼聪扳�澨庑丛谛『诎迳希换玫破�．

　　教学过程

　　一、复习

　　教师出示小黑板．

　　1．把下面的小数化成分数．

　　0.45　　1.2　　0.367

　　2．把下面的分数化成小数．

3/25　　63/126　17/8　

　　3．把下面的分数化成百分数．

36/100聽 21/199聽聽 13/100　　　请三名学生到黑板前做这三个小题，其余学生在练习本上做．

　　二、新课

　　教师：我们已经初步认识了百分数，理解了百分数的意义，但是用百分数直接进行计算不太方便，一般要将百分数化成分数或小数来进行计算；另一方面，在求百分率的时候，需要将求得的结果化成百分数．所以，学习百分数和分数、小数之间的互化是很有必要的，下面我们就来学习怎样互化．

　　板书课题：百分数和分数、小数的互化

　　1．教学例1．

　　用幻灯显示例1：把0.25、1.4、0.123化成百分数．

　　教师：刚才我们复习了将分母是100的分数化成百分数，所以，只要能将例1中的小数化成分母是100的分数，就可以化成百分数了．提问：

　　鈥�0.25写成分母是100的分数是多少？鈥澭�生口答后，教师板书鈥�0.25＝　　鈥溎敲此�能将25/100改写成百分数？鈥澭�生口答，教师继续板书鈥�0.25＝25/100＝25%鈥潱�