北师大版 三上《空中花朵＿降落伞》教学设计

　　一、导入新课：

　　1、齐读课文

　　2、出示14个生字，学生认读。

　　卢、曼、浸、萦、篇、囚、禁、揣、摩、讯、替、强、绑、纵

　　3、出示生词，同桌读

　　卢诺尔曼、沉浸、一篇、囚禁、揣摩、、替换、、绑住、纵身、幻想、聚集

　　二、新课：

　　1、出示要写生字，学生认读。

　　表、演、曼、幻、沉、浸、篇、闻、讯、担、强、纵

　　2、分析字形，互相交流。

　　3、书写生字。

　　（1）学生自由书写生字。

　　（2）指名上台书写，并指名评价。

　　（3）书写生字，每字3遍。

　　（4）完成鈥溣镂奶斓剽�澲锈�湷�一抄鈥�

　　4交流对词语的理解。

　　沉浸：进入水中。多比喻处于某种境界获思想活动中。

　　萦绕：萦回

　　聚集：集合，凑在一起

　　揣摩：反复思考推求。

　　不可思议：不可想象，不能理解。

　　三、布置作业：

　　1、书写生字，每字3遍。

　　2、抄写词语。

　　8．课堂练习

　　1、比一比，组成词语。

　　2、多音字组词。

　　3、仿照例句写句子。

　　（1） 降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。

　　（2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。

　　9．作业安排

　　1、由于卢诺尔曼不懈的追求，他终于成功了！你能把卢诺尔曼发明降落伞的过程用几句话概括出来吗？

　　2、你想向卢诺尔曼学习什么？

　　3、说一说你知道降落伞还有什么用处？

　　10． 附录（教学资料及资源）

　　课件跳伞的画面。

　　11． 自我问答

　　问：本课是怎样引导朗读的？

　　答：通过引导学生联系生活实际，开展讨论，使学生在情感上引起共鸣，增强语感。在此基础上指导学生朗读活动。