（一）以文开课 引出新课

　　1．师：同学们，上课前老师想与同学们一起分享一篇文章，请同学们认真听、听完后说说你的感受。（大屏幕出示文章《妈妈的礼物》，教师配乐有感情的诵读）

　　生：我感受到了母爱真伟大，妈妈为我们付出了这么多，从来不要求回报。

　　生：母爱是无私的，我们要懂得珍惜母爱

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　　【设计意图：给学生营造爱的气息，将学生很快的带入爱的氛围中。】

　　2．师：是呀！只要我们用心体会，爸爸妈妈对我们无私，无微的爱就在我们身边，这让我们一生受用。这节课，让我们一起继续走进17课《可贵的沉默》。

　　3．板书课题： 可贵的沉默

　　（二）默读课文 请生质疑

　　1．请学生用自己喜欢的方式自由的朗读全文，再分小组讨论，提出有价值的问题，并推荐一名代表，把问题工整地写在卡片上。

　　2．各组汇报本组的讨论成果：

　　预设以下几个问题：

　　A．为什么没有人举手，没有人说话？

　　B．为什么大家都沉默了？

　　C．为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中呢？

　　D．鈥溦饧�为珍贵的东西鈥澔崾鞘裁茨兀�

　　E．为什么说孩子们的这种鈥湷聊�鈥澥强晒蟮模�

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　　（部分问题可以随机解决）

　　3．各组的学生代表把本组的问题贴在黑板上。【肯定学生大胆提问的精神，并对学生的书写进行简单的点评，重点鼓励书写有进步的学生。】

　　（三）合作探讨 指导解疑

　　解疑一、二

　　为什么没有人举手？

　　1．师：老师问了什么问题没有人举手？为什么没有人举手？（预设：因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺过）。

　　为什么没有人说话？

　　①师：让我们先看第二个问题，鈥湷聊�鈥澥鞘裁匆馑迹浚ㄔど瑁翰凰祷� 。鈥湷聊�鈥澗褪敲挥腥怂祷啊＃�

　　②师：让我们先回到文中的第一张画面。

　　幻灯片出示鈥溔饶滞尖�潯�

　　师：老师问了什么问题？教室里为什么会有这样热闹的表现？（指名说）

　　用自己喜欢的方式朗读1鈥�9段，勾画描写孩子们语言、神态、动作的句子。（幻灯片字幕）

　　师：你能从这些句子中感受到什么？（幸福、快乐、高兴鈥︹�Γ�

　　让我们读出这样的感受（师生配合声情并茂的朗读）。

　　过渡：孩子们的骄傲、自豪、神气十足、幸福都源于父母对他们的爱，这种爱他们能感受到了（板书：热闹 感受爱），但这不够，鈥溛意�澫肴パ罢以滩卦谒�们心灵深处的他们还没有意识到的极为珍贵的东西。

　　师：当老师问到有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺的时候，课堂气氛又是怎样呢？

　　A．指名说。幻灯片随机出示鈥湷聊�图鈥潯�

　　B．师：指名说说此时的教室给你一种什么感觉？找出具体的词语。鈥溇测�澋绞裁闯潭龋�形容形容。（预设：静的连学生们呼吸的声音都听得见；静的都能听到分针哒哒鈥︹�Φ淖叨�声；）【设计意图：让学生身临其境体会当时孩子们惭愧，不好意思的心理；也起到锻炼学生准确的语言表达，恰当的修辞能力。】

　　C．师读一段、生读一段。

　　过渡：（幻灯片出示四位学生不同的沉默方式）孩子们沉默着，我和孩子们一些沉默着，让我们看着画面也沉默一分钟，观察孩子们的表情，猜猜孩子们在想什么？（板书：沉默）

　　师小结：孩子们沉默是因为他们觉得自己做的不够好，很惭愧。

　　过渡：这些孩子只知道享受父母给他们的爱，却不知道回报父母，还说他们的可爱，这是为什么？

　　解疑三、1．同桌相互合作朗读14自然段，合作找出能体现他们可爱的句子。

　　A．读读这几个句子，说说你体会到了什么？（指名说，说的不完整的同桌可以帮助补充。）

　　指导学生试着抓住鈥溕饷忖�潯⑩�湺闵菱�澋却侍寤崽寤帷�

　　B．师：应该怎样读才能读好？鼓励学生试着读一读。

　　过渡：教室里又热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。有什么不一样？

　　指名说

　　师小结：孩子们会感受爱了。相机板书（热闹 回报爱）

　　解疑四、你认为蕴藏在他们心灵深处鈥溦饧�为珍贵鈥澋亩�西是什么？﹙预设：可以通过小组合作探讨的方式解决。﹚

　　A．小组推荐代表说。

　　B．幻灯片演示 鈥溦饧�为珍贵鈥澋亩�西是鈥斺�斢眯卸�回报父母的爱。

　　过渡：他们做到了吗？

　　师：全班齐读16自然段。

　　过渡：孩子们的礼物尽管很幼稚很简单，但都是对父母的爱的回报。

　　解疑五： 为什么说沉默是可贵的？

　　A．先说鈥溈晒筲�澋囊馑肌�

　　B．幻灯片演示练习题。

　　这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了_________。

　　这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到_______。

　　这一片沉默给了我多大的享受啊！我________。

　　C．师引导学生结合上面的填空用鈥溡蛭�鈥︹�λ�以鈥︹�︹�澦邓碘�溛�什么说沉默是可贵的？鈥�

　　（四）配乐朗读，升华情感。

　　（师生配合朗读，升华情感）

　　（五）课外拓展。

　　1．伴随着班得瑞的《童年》播放父母照顾我们的动画片段。师：多少个日日夜夜，总是您鈥斺�敶劝�的妈妈，守在我床边，啍着一首又一首的歌谣，伴我进入甜蜜的梦乡，让我不在孤单和害怕。是您鈥斺�敻叽笪按蟮陌职郑�总用您的大手牵着我的小手，你宽阔的肩膀永远是我的依靠，你们的爱让我们一生享用，在父亲节和母亲节即将来临之际，让我们发自肺腑地对爸爸妈妈说出心里话。【设计意图：抒情的音乐，往日的爱的回忆，更能激起学生心底里爱的火花】

　　过渡：

　　让我们大声地对爸爸妈妈说出心共同的心声鈥斺�敯职致杪瑁�我爱您。同学们对父母对亲人的爱是小爱，对社会对国家的爱更是大爱更。

　　视频播放，让学生认识回报社会、关心他人。并让学生说说社会上哪些人需要我们的帮助。【设计意图：升华情感，让学生明白亲人对我们付出了爱，我们要懂得回报；社会上许许多多的人更需要我们的帮助，这就是大爱。】

　　师小结：

　　同学们，只要你心存仁爱，爱将无处不在，让我们把爱的火种传递下去。

　　4．作业设计

　　① 请同学们利用互联网，给父母发去精美的贺卡，写上祝福的话语。

　　② 为父母做一件力所能及的事，表达你对他们的爱。

　　【板书设计】

　　可贵的沉默

　　热 闹 沉 默 热 闹

　　（感受爱） （回报爱）