活动内容：

　　教材124页内容。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　通过记录家里一周的开支，进一步熟悉用小数表示钱数的方法，巩固小数的加减法。

　　进一步认识折线统计图的特点和作用，熟悉用折线表示数据基本方法。

　　过程与方法：

　　让学生经历收集整理数据，操作及交流的过程，从而提高应用所学知识解决问题的能力。

　　情感态度和价值观：

　　体会数学与实际生活的密切联系，了解数学在日常生活中的应用，从小养成勤俭节约的好习惯。

　　教具学具：课件、表格等

　　活动准备：

　　课前把家里一周的花钱记录下来，并完成统计表

　　活动过程：

　　一、了解各家一周的开支情况。

　　1、小组交流。

　　2、全班交流。问：你是怎样得到记录单上的数据的? 表中的项目、金额、小计和总计分别表示什么？你是怎么算的？

　　二、用折线统计图表示一周的开支情况。

　　生据记录单完成统计表。

　　_________家一周开支情况统计图

　　（__月__日鈥斺�擾__月__日）

　　生在画图过程中，师巡视辅导。发现错误及时纠正。

　　三、展示、交流。

　　1、展示：指名把生所画统计图展示，讲解，组织生评价。

　　2、交流：针对鈥溈纯锤骷乙恢芸�支有什么变化规律？鈥澴橹�交流。

　　3、估算：据统计图预算本月自己家的开支情况。交流后说说具体的估算方法。

　　4、建议。

　　师：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，在勤俭节约这方面你有什么想法和建议？

　　指名生口答想法，引导生养成勤俭节约的好习惯。

　　四、活动总结。

　　有什么感想？想说些什么？

　　五、课外作业

　　1、把自己估计的本月开支告诉爸爸妈妈。并针对如何节约开支的问题向爸爸妈妈提出自己的好建议。

　　2、填写自己一周的开支并填写统计表，制作统计图。思考：你打算怎样节约自己的开支，为父母减少负担？