小班科学《开开看》教案与反思

　　活动意图：

　　科学活动应密切联系幼儿实际生活，利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到科学的趣味。于是开展了此次活动，组织幼儿通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种包装的方法，满足他们探究的欲望，培养幼儿遇事多动脑、多想办法解决问题的能力。

　　活动目标：

　　1．用多种方法打开各种包装。

　　2．用语言描述打开包装的方法及记录。

　　3．萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．收集各种形状、大小不一的瓶子和盒子，未拆封食品若干，鸡蛋、花生、核桃、香蕉、杏仁露、八宝粥和汽水等使用材料。

　　2．盘子，开瓶器，核桃夹，剪刀，钥匙，刀子等工具。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　幼儿和教师一起到超市去采购。（播放背景音乐）

　　1．展示采购的物品。

　　买了些什么？怎样打开？

　　2．让幼儿尝试，说出打开的方法。

　　二、探究交流

　　1．教师出示自己采购的物品，看看都有什么好东西。小朋友说一说打开的方法。（如：核桃、杏仁露，并提示借助的小工具等）

　　2．尝试用多种多样的方法打开物品。教师巡回观察指导。

　　3．把打开物品采用的方法记录下来。

　　4．幼儿汇报记录结果。

　　三、快乐分享

　　一起分享打开的饮料和食品。

　　活动反思：

　　在生活中， 小班幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望， 他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，根据幼儿的年龄特征和鈥溩鲋醒р�澋睦砟睿� 选择幼儿最熟悉的一些食物， 引导幼儿尝试多种多样的方法打开物品。使用常见的工具，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。调动孩子的情感，引发孩子的思维，在轻松愉悦的氛围中，孩子们做做、 讲讲，获得了语言、情感等方面的发展。