苏教版语文三上:《枫桥夜泊》说课稿
说教学内容
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象,抒发了自己浓浓的愁绪。
说教学目标
本诗所在的第六组课文的教学目标是:要求学生对课文中优美的、含义深刻的语句多朗读,多体会,体会所表达的思想感情。参照单元目标,结合本诗的特点,综合考虑学生知识学习、能力培养、情感熏陶等多方面的因素,我将本课的教学目标确定为:
1.有感情地朗读、背诵诗文;
2.了解古诗大意和鈥溄杈笆闱殁澋男捶ǎ
3.培养对古诗意境的想象和感悟能力;
4.理解诗人的愁绪,感受诗人的情操。
说重点难点
因为本诗意境深远,情感复杂,所以,我将教学重点确定为:感受古诗意境,体会诗人情感;针对小学五年级学生而言,要感受诗中通过种种景物表现出来的鈥湷钚麾潱欠浅@训模庥质墙萄勘曛械闹匾谌荩匀痪统闪吮臼萄У哪训恪
说教学方法
我认为,对于如此优美的古诗,如果过于琐碎地讲解分析,定然会破坏其意境,影响学生对诗人思想感情的体验。因而,我十分注重对诗文的整体把握。我紧紧抓住诗眼鈥湷钼澴郑ü约旱母星槔识梁途赖亩嗝教蹇渭焓囊饩常煌ü佳允锈溤侣溻潯⑩溛谔溻潯⑩満潯⑩溨由澋染拔锏南胂蠛吞逖椋惺苁说某钚鳎煌ü允吮尘安牧系牟钩浣樯埽醚由钊氲乩斫馐顺钚鞯母础
说学习方法
学习语文,理解课文,培养语感,最有效的方法便是朗读。在学习古诗的时候,这一方法更是尤为重要。在本课的教学中,我特别注意了这一点。由读通读顺,到读出情感,再到边读边想象画面、感受意境,学生们带着不同的目标,一次一次地充分地朗读诗文,层层深入地理解了诗意,也体会了诗人的情感。
另外,我在教学中充分注意了学生的自主性;在面对难度较大的学习任务时,组织学生进行有效的合作学习;在理解鈥溄杈笆闱殁澥保睦掠谔骄浚淮佣行У靥岣吡搜叭惹楹徒萄剩每翁蒙⒘诵矶嗔恋恪
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