一、 说教材

　　本文讲述了汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，说明了要时时处处严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定的道理。

　　二、 说学生

　　三年级学生已经具备了基本的阅读理解能力和朗读能力，能较好的表述自己的看法，通过阅读思考能初步解决遇到的问题，具有了较好的自主学习能力。

　　三、 说教学目标

　　根据课文和学生的特点，我制定了如下教学目标：

　　1、 知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，有条理的复述课文。

　　2、 学会生字新词，理解词义。

　　3、 感受汤姆心情的变化，品味父亲话语的含义，受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。

　　其中，教学的重点是通过对文章语言的理解，做到有感情朗读课文，能有条理复述。难点是通过理解人物对话和动作，感受人物心理活动，体会人物语言的含义。

　　四、 说教法、学法

　　结合课文特点，在教学中我采取情境导入法、读思议结合法和朗读法，学生的学法则采用自读自悟法和合作探究法。

　　五、 说教学流程

　　（一）质疑导入

　　兴趣是最好的老师，语文教学应该激发学生学习语言的兴趣。本文的题目比较有特色，因此，在上课伊始，我先板写课题，然后问学生，你发现本文的题目与以前的课文有什么不同？以此引起学生学习、探究的兴趣，同时，根据学生提出的问题，将本文需要重点解决和分析的问题梳理在黑板上。

　　（二）初读体悟

　　初读课文，我给学生提出以下要求；1、读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？2、小组讨论课题中的鈥湵匦脞�溈梢匀サ袈穑课�什么？

　　这一环节的设置，意在让学生理解鈥湵匦脞�澮淮仕�含有的不容置疑、一定得这样的意思，初步体会出父亲对儿子的严格要求。

　　题目理解了以后，我要求学生对照生字表自学生字，然后采取同桌互读、领读、开火车读、齐读等多种形式帮助学生牢固掌握本课生字。

　　（三）精读品悟

　　课程目标中要求学生鈥溎艹醪嚼斫狻⒓�赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。鈥澅疚闹懈盖谆霸毯�着自觉遵守道德规范的内在美，因此在本课的教学中我把学生自学、自悟作为课堂教学的重要途径，让学生学会探究，学会发现。我是这样设计的：