一,教材分析.

　　《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课.课文是一篇写景状物的散文,介绍了泉城最具特色的自然景观.作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了热爱大自然的思想感情.

　　二,教学目标.

　　根据本课的教学,我为第二课时设计了这样的目标:

　　1,能正确,流利,有感情地朗读课文.试着背诵课文.

　　2,在对课文语言文字朗读感悟的基础上,体会作者对济南壮丽景观的发自内心的赞叹和热爱.

　　3,抓住"涌","汇注","喷吐","冒",体会作者用词的准确.

　　三,教学重点和难点.

　　在这堂课中,我认为教学重点是抓住重点词句感悟体会济南泉水的美丽,神奇,体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱.教学难点则是"涌","汇注","喷吐","冒"这几个词分别怎样生动形象地写出泉水的流动.

　　四,教学过程.

　　在深入钻研的基础上,我这样设计第二课时的教学过程.

　　(一)复习旧知,导入新课.

　　首先,我让学生复习上堂课的内容:说说关于泉城,你都知道了些什么 因为这篇课文是要求背诵的,所以我紧接着让学生背诵第一自然段.

　　接着,我用优美的语言导入:济南素有泉城的美誉.众多清冽甘美的泉水,从城市地下涌出,汇为河流,湖泊.盛水时节,在泉涌密集区,呈现出"家家泉水, 户户垂杨","清泉石上流"的绮丽风光.宋代文学家曾巩就评价道:"齐多甘泉,冠于天下".今天就让我们一起去仔细游览那最著名的四大泉水吧.

　　(二)学习课文2～5自然段.

　　1,设置悬疑,初步感知.

　　学生在课堂中喜欢挑战,因此,我特设置一个悬疑,让学生的精神一下被我深深地抓住.

　　(1)师:老师也被他们吸引了,从网上搜了一些图片,可是这几张图片却不小心把它给搞混了,你们愿意帮老师把他们分清吗 (出示图片)

　　(2)请同学们打开课本,默读2～5自然段帮老师分一下吧.

　　(3)指名分,简单说说理由.