人教版 三年级上册《给予树1》教学设计
一、谈话导入：
同学们，你们喜欢过年吗？能说说为什么喜欢吗？
是啊，中国人过年放鞭炮，穿新衣服，互相说一些祝福的话。和中国一样，外国也有自己最重视、最热闹的传统节日，那就是圣诞节。
（课件出示资料袋，了解圣诞节的有关情况。）
这节课我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的感人故事。
板书课题：31 给予树。
二、初读课文：
师：鈥湼�澥嵌嘁糇郑谡饫锒羓ǐ，表示供应的意思。鈥湼桠�澗褪氢�斺�敚ǜ�
1、读了这个课题，你有什么想法？
2、自由读课文，不认识的字多读几遍，争取读通顺。并想想：这篇课文写了一件什么事？
（学生自由读，师巡视。）
3、认读生字词语。
4、说一说，这篇课文讲了一件什么事？（根据回答板书文中主要人物）
三、细读课文。
1、 导入：金吉娅所做的事情让妈妈十分感动，所以妈妈非常高兴、激动，你能找到这个句子吗？
找出妈妈高兴感动的句子。
出示最后一个自然段。
读句子，说说句中哪个地方反映妈妈激动的心情。
2、那么妈妈自始至终都是这样一种感情吗？在这件事情中妈妈的感情发生了哪些变化？请你在文中把相关的语句画下来。
学生读书、画句子。
3、讨论品读。
（1）根据回答出示：让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
研读： 妈妈担心什么？你体会到什么？
（2）妈妈的担心是多余的。当她带孩子们到商场去购物，孩子们都很高兴，课文里用了一个词叫鈥斺�斝烁卟闪摇５牵颐侨捶⑾致杪韬苌庥质俏裁茨兀�
研读：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
妈妈是在看到什么情景才生气的？妈妈当时可能怎么想？
理解鈥湷聊挥镡�澋取�
（3）可是我们又惊喜地发现妈妈高兴地拥抱了金吉娅。这中间发生了什么事呢？能读给我们听吗？
出示：妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到一棵援助中心的鈥樃枋麾�櫋Ｊ魃嫌行矶嗫ㄆ渲幸徽攀且桓鲂∨⑿吹摹Ｋ恢迸瓮サ先怂透桓龃┤棺拥难笸尥蕖Ｓ谑俏胰∠驴ㄆ蛄搜笸尥蓿阉涂ㄆ黄鹚偷搅嗽行牡睦衿非＝鸺祷暗纳艉艿停匀辉谖荒芨颐锹虻较裱睦裎锒压ｂ�溛业那外�︹�χ还宦蛘庑┌舭籼橇恕？墒锹杪瑁颐怯姓饷炊嗳耍丫艿玫叫矶嗬裎锪耍歉鲂∨⑷词裁匆裁挥小ｂ��
指名读这段话，想象：被金吉娅帮助的是一个怎样的女孩？
你读的这些都是金吉娅说的话，妈妈就是被这段话感动了。从金吉娅的这段话中你读懂了什么？
（体会金吉娅的难过和歉疚，从而体会金吉娅的善良和仁爱。）
回读最后一个自然段。（进一步体会妈妈的激动心情。）
（4）什么是鈥溔缭敢猿モ�潱�
女孩的的愿望得以如愿以偿，她会对金吉娅说些什么呢？
想象说话或写话。
那个小女孩的愿望得以实现，可哥哥、姐姐的愿望没有实现，他们会怎么对妹妹说呢？
四、小结全文，情感升华。
1、小结：像这样妈妈给女儿以体贴、关爱，孩子又通过鈥湼枋麾�澃焉屏肌⑼楹腿拾莞桓瞿吧呐ⅲ佣寐杪韪卸咝说墓适拢跄懿淮蚨颐堑男哪亍�
2、现在如果让你给鈥湼枋麾�澰倨鸶雒郑慊崞鹗裁茨兀浚ò氖鳌⒖炖质鳌⑷缭甘麾�︹�Γ�
3、这样的一棵树到底应该种在哪呢？（种在我们每个人的心里、种在世界的每一个角落）
出示：
让我们用爱心做水，用善良做土，用同情和仁慈做阳光，精心地栽培给予树，让它在我们的心田里永远垂着绿茵，开着香花，结着硕果。
给予永远比索取更为愉快！鈥斺�敻叨� （音乐起，下课！）
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