人教五上:《钓鱼的启示》教学设计(3)
一方面是“我”的依依不舍,另一方面是父亲不容商量的坚决。分角色体会。
3.父亲如此坚决,难道他不喜欢这条鲈鱼吗?
“欣赏”“盯着看了好一会儿”。 “一看一盯一转”,包含了复杂的心理斗争。
同样喜爱,同样欣赏,同样不舍,但在规则面前,不得不舍。
(五)品味“舍得”。
俗话说:舍得舍得,有舍有得。“我”得到了什么?
1.有舍有得,“我”最根本的获得,是道德实践的勇气和力量。
(1)幻灯片出示,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”
能结合课文内容理解这段话吗?带着理解再读这句话。
(2)从哪里看出“我”获得了道德实践的勇气和力量呢?
“不止一次遇到”、“当我一次次……就会想起……”,
结合“我”和我的生活理解“鱼”。
(3)这些就是道德实践,你能改写这个句子吗?“____________,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”
这就是我们的生活发现,这就是我们的阅读启示。生活就是一本无字之书,值得品读。
(4)让我们一起来接受文中父亲的告诫吧!齐读。
2.父亲的告诫伴我度过了三十四年,“我”终生难忘。齐读最后一自然段。
月光在课文中出现了多次,让我们找出来标出序号。
抽生读句子。师:月光如水水如天,多么美丽的垂钓环境啊;皎洁的月光,见证了“我”曾经多么了不起地钓起一条漂亮的大鲈鱼;只有月亮知道“我”违反了规则;这如水的月光照亮了“我”的心灵,照亮了“我”的人生旅程,让“我”受益终生。
所以,“我”在结尾这样写道──
(六)“生活启示”结课。
三十四年前,皎洁的月光下,(出示幻灯片,齐读)“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。”
三十四年后,月光如水的记忆里,“我”的依依不舍换来了父亲的告诫(幻灯片):“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”
生活就是一本书,善于读它的人,不仅可以从中有所发现,获得启示,还能为这本书增添新的、美丽的篇章。让我们学会用心去品读吧!
五、板书设计
钓鱼的启示
钓
放 鱼 “鱼”
悟 生活是书