谈一谈小学语文词语教学的经验和交流一下

　　语文教师经常说：鈥溩植焕氪�,词不离句,句不离篇。鈥澘杉�，词语非常重要，它是构成文章最基础、最活跃的细胞, 而词语教学对孩子一生的语文素养的养成有着很重要的影响。语文教师一个重要职责，就是要带领学生沉入词语的世界，因此在小学语文教学中，我们要紧扣这一个个活跃的细胞，重视对词语的理解和运用，让词语教学变得有效起来，绽放出夺目的光彩。下面我就对词语的有效教学，谈一谈自己的一点浅薄的经验：

　　一、朗读鈥斺�旕鎏�词语教学的音度

　　俗话说：鈥湺潦榘俦椋�其义自现。鈥澙识粮秤枇舜视镄碌纳�命，可以让学生能更好地理解词语的意思，使学生在读得过程中体会到真实的感受，真切地感受到文章所要表达的情感，从而更加深学生对词语的理解感悟。

　　以《嫦娥奔月》一文中鈥溒�飘悠悠、碧蓝碧蓝鈥澚礁龃实慕萄�为例：

　　师：嫦娥一口吞了仙药，突然（出示鈥溒�飘悠悠鈥潱�指读生1）地飞了起来，飞向那（出示鈥湵汤侗汤垛�潱�指读生1）的夜空。谁能把这两个词语再读一遍？

　　生2：飘飘悠悠，碧蓝碧蓝。（读得较快，很流利）

　　师：这两个词语对于同学们来说并不难，都能读对，不错！如果你能联想一下当时嫦娥奔月的情景，那身形，那夜空，你一定能读出一种感觉！谁愿意再来试一试？

　　生3：飘飘悠悠，碧蓝碧蓝。（比之前慢了一些）

　　师：从你的朗读中，我已经听出了你找到一点感觉了。再回想一下，读一遍试试？

　　生3：飘鈥斊�鈥斢柒�斢柒�敚�碧蓝鈥敱汤垛�敗�

　　师：不错，就是这感觉！你来一遍！

　　生1：飘鈥斊�鈥斢柒�斢柒�敚�碧蓝鈥敱汤垛�敗�

　　师：你们俩来！

　　生1、生2：飘鈥斊�鈥斢柒�斢柒�敚�碧蓝鈥敱汤垛�敗�

　　师：让我们一起沉浸在这份感觉中！

　　齐读：飘鈥斊�鈥斢柒�斢柒�敚�碧蓝鈥敱汤垛�敗�

　　没有叠词的介绍、意思的讲解，有的只是教师带着学生仔细地读、反复地读、联想着情景美美地读，读出了韵味、读出了意思、读出了意境。鈥溒�飘悠悠鈥澏脸隽随隙鹕�天时优美的姿态，令人想到了飞天仙女，鈥湵汤侗汤垛�澏脸隼匆箍盏拿览錾�彩。声情并茂的朗读，让我们听到了词语敲打在键盘上美妙的音乐，愉悦了学生身心的同时，也为学生有效理解词语的意思，乃至理解课文打下基础。