教学过程

　　生：鈥湽啪�像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。鈥濃�湽啪�鈥澥俏铮�为什么句中用鈥溗�鈥澏�不用鈥溗�鈥澞兀�

　　师：你真善于发现，这是课文出错还是另有缘由呢？大家联系全文想一想，说一说用鈥溗�鈥澋睦碛伞�

　　（生读书后讨论。）

　　生：一个鈥溗�鈥澴挚闯鲎髡吒星榉岣唬�把古井看作人。

　　师：一个鈥溗�鈥澴挚闯鲎髡叻浅Ｈ劝�古井，就像热爱自己母亲一样，古井如同博大无私的母亲。

　　生：用了鈥溗�鈥澴郑�课文不呆板僵硬，字里行间洋溢真情实感。

　　生：用了鈥溗�鈥澴郑�与鈥溎盖租�濃�溔橹�鈥濃�湺�女鈥澲苯佣杂Γ�自然生动，感人肺腑。

　　师：平时你发现哪儿也用鈥溗�鈥澊�替鈥標�鈥潱�

　　生：如鈥溔劝�地球妈妈，不要破坏她美丽的环境鈥潯�

　　生：如鈥湸蟮匮侥盖祝∈撬�养育了世世代代的人民鈥潯�

　　生：如鈥溩婀�是伟大的母亲，她的儿女们在幸福地生活鈥潯�

　　生：世界上许多与我们相关的事物都能用鈥溗�鈥潱�她们就像我们的母亲无私地奉献着自己的爱而不求回报。

　　[评析]

　　学生学习课文后，进行了一番思考，他们凭借疑问这把钥匙开启着智慧之门，教师肯定并引导他们钻进教材再从教材中跳出来，进行创造性学习。课文中一句短短的比喻句蕴含哲理深刻，教师在学生感知基础上，以学生为中心，启发学生从自身情感着眼，从已有知识出发，努力寻找答案，自由发表意见。学生学得兴趣盎然，课堂上充满勃勃生机。