教学目标

　　1.知识与能力：

　　（1）．会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，能正确书写鈥湵肉�澓外�溄镡��,掌握鈥湵肉�澴值谋仕常�明白鈥溄镡�澋淖掷恚�进一步培养识字和写字的能力。

　　（2）.学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生朗读能力。

　　2.过程与方法：以读促讲，在朗读实践中识字学词，同时培养阅读兴趣，体悟阿凡提的智慧。

　　3.情感态度与价值观：引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。

　　教学重、难点

　　1.认识14个生字，会写2个生字鈥湵肉�澓外�溄镡�潯�

　　2.正确、流利地朗读课文，积累词语，在读中受教育。

　　教学准备

　　课件、图片、手帕、一张纸

　　教学过程

　　一、激发兴趣，引入课题

　　1、同学们，今天有一位朋友骑着他的小毛驴来到了我们的课堂上，（贴鈥湴⒎蔡徕�澩计�）认识他吗？（板书鈥湴⒎蔡徕�潱├矗�一起和他打个招呼吧！（你们真有礼貌！）

　　2、在鈥湴⒎蔡徕�澋拿�字里还藏着一个生字鈥溙徕�潱�说一说你想用什么方法记住它？

　　3、听过他的故事吗？他是个怎么样的人呢？（聪明，有智慧）这节课我们就来学习一个关于阿凡提有趣的故事。（板书课题《比力气》，齐读）

　　二、初读课文，自学生字

　　1、范读课文：先听老师讲故事，注意要听准字音！然后告诉老师谁要和阿凡提比力气？结果怎么样？（贴鈥湸罅κ库�潱�

　　2、比一比这两个人有什么特点？（大力士高大强壮；阿凡提矮小瘦弱。）那么，阿凡提是用什么方法赢的呢？

　　3、你们再来读读课文：一边读一边圈出生字，要借助拼音读准字音，标出自然段。

　　4、课文是讲比力气，那我们这节课就来比读文，比识字，比写字，看谁能当鈥溠�习星鈥潱∫�把课文读正确，得先过字词关，来，我们比一比，看谁读得准？（检查生字认读：师出示字卡，学生开火车认读，随时正音。）

　　三、随文识字，记形解义

　　1、指名读第一自然段，他们俩在哪相遇的？（城墙边）

　　大力士有怎样的表现呢？（高兴地说）读出高兴的语气。