标点符号的争吵

(二年级下册)

小学语文二年级下册《标点符号的争吵》相关资料

2015-01-05  | 标点 祈使 符号 

  基本符号

  标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号!

  句号

  1.句号的形式为鈥湣b潯>浜呕褂幸恢中问剑匆桓鲂≡驳汊.鈥潱话阍诳萍嘉南字惺褂谩

  2.陈述句末尾的停顿,用句号。

  例如:

  (a)北京是中华人民共和国的首都。

  (b)虚心使人进步,骄傲使人落后。

  (c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。

  3.语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。例如:请您稍等一下。

  问号

  1.问号的形式为鈥湥库潯

  2.疑问句末尾的停顿,用问号。

  例如:(a)你见过金丝猴吗?

  (b)他叫什么名字?

  (c)去好呢,还是不去好?

  3.反问句的末尾,也用问号。

  例如:(a)难道你还不了解我吗?

  (b)你怎么能这么说呢?

  感叹号

  1.感叹号的形式为鈥湥♀潯

  2.感叹句末尾的停顿,用叹号。

  例如:(A)为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

  (B)我多么想看看他老人家呀!

  3.语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。

  例如:(A)你给我出去!

  (B)停止射击!

  4.语气强烈的反问句末尾,也用叹号。

  例如:我哪里比得上他呀!

  逗号

  1.逗号的形式为鈥湥

  2.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。

  例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

  3.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

  例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

  4.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。

  例如:对于这个城市,他并不陌生。

  5.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

  例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

  顿号

  1.顿号的形式为鈥湣⑩潯

  2.句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。

  例如:A)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

  B)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

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《小学语文二年级下册“标点符号的争吵”相关资料》摘要: 例如: a北京是中华人民共和国的首都。 b虚心使人进步,骄傲使人落后。 c亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。例如:请您稍等一下...
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