教学目的

　　1.认识本课3个生字 ,会写本课 3个生字,会读”耘田/绩麻/未解/耕织”等词语.

　　2.有感情的朗读本诗,背诵本诗;体会诗词的内容,体会诗人的思想感情.

　　3.引导学生感受充满诗情画意的田园生活,培养阅读古诗词的兴趣并养成课外 主动阅读和积累古诗词的习惯.

　　教学重点

　　体会诗词内容,体会诗人思想感情.

　　教学难点

　　培养阅读古诗词的兴趣,养成课外主动阅读和积累的好习惯.

　　教学准备

　　山水田园风光的:幻灯片 轻松舒缓音乐 卡片 ( 1.词语 昼 耘田 绩麻 未解 耕织 傍 桑阴 2 古诗 <.山居秋鸣> )

　　教学时间

　　一课时

　　一、创设情景,激趣导入.

　　1. 师:同学们,今天老师要告诉大家一个好消息 ____现在我要带大家去春游!大家想去吗?(想)如果想去,就请闭上眼,做好出发的准备,因为我们这次乘坐的是无形无声的学生专用客机.”

　　2. 多媒体播放轻松舒缓的音乐,同时出示一组山水田园风光图片.(师简介图片内容)

　　3. 欣赏后学生谈感受.

　　4. 师小结导入本课:这么美丽的田园风光,这么宁静祥和的乡村生活,怎能不让人喜爱?怎能不让人陶醉?其实在宋代也有一位和我们一样喜爱山水田园风光的大诗人.___范成大(板书).他一生写下了大量的山水田园诗,其中最有代表性的就是<四时田园杂兴>(板书)现在我们一起来分享大家搜集到关于范成大和<四时田园杂兴>的资料.

　　5. 检查课前搜集请情况.

　　6. 师小结.(多媒体出示:范成大,宋代诗人,字智能,号石湖居士.今江苏苏州人,出身书香仕宦之家,自幼聪明,官至参知政事,曾多次出使金国,不辱使命.晚年退居苏州石湖,写下了颇具影响力的田园诗<四时田园杂兴>它包括<春日> <晚春>< 夏日> <秋日> <冬日>五组共60首.我们今天要品读的就是<夏日>中的一首.(多媒体出示整首古诗)

　　二、 初步感知,了解古诗内容.