案例题目：《好日子》教学设计方案

　　教材分析

　　这篇童话故事是我国著名童话作家杨红樱的作品，文本讲述的是，三只老鼠春天辛勤播种，秋天收获果实，从此过上了丰衣足食的好日子的故事。这个童话故事，短小精悍，语言简洁明快。告诉我们这样一个道理：只有靠劳动才能过上好日子，只有靠勤奋和智慧，生活才会更加美好。

　　学科:（长春版小学语文二年级下册）

　　课题来源于：长春版小学语文二年级下册

　　所需课时：二课时

　　学习者特征分析

　　本课是一篇学生喜闻乐见的文章，二年级的学生好奇心强，想象力丰富，所以要通过充分的读来体会文中三只老鼠的勤劳、可爱，感悟只有劳动才能带来幸福、快乐之情。在充分激发学习兴趣的基础上进入学习。

　　教学目标

　　知识与技能：正确、流利有感情地朗读课文。

　　过程与方法：在朗读中感受语言的优美，培养学生的想象、口语表达和运用语言的能力。

　　情感态度与价值观：在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。

　　教学重点：有感情地朗读课文。

　　教学难点：让学生体会劳动带来的幸福和快乐。

　　教学方法

　　1. 多种方法指导朗读,读中感悟.

　　2. 结合生活实际引导理解感悟课文内容。

　　教学过程

　　谈话导入：

　　师：同学们，这节课我们继续学习《好日子》。板书课题：《好日子》，齐读，指导读（美美的，高兴地读。）

　　师：昨天那三只可爱的小老鼠今天又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗？（想）

　　师：看，（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html）你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗？（非常高兴、开心……）设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。

　　师：他们为什么这样高兴呀？（因为他们过上了好日子。）

　　师：那你认为三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢？（天天都有好东西吃、、、、、）

　　二、阅读感悟。

　　（一）现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗？请同学们把书翻到72页。

　　（二）请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的？

　　（三）走进课文。

　　师：老师在课文中找到了三个描写季节的词，你们找到了吗？（生答，师板书。）

　　师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗？（时间的先后顺序）

　　师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。

　　1、第一自然段（播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么？）

　　（1）指名读。问：他们在地里都中了什么呢？

　　（2）（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子）问：你们见过吗？、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子？设计意图：使学生真真切切地认识种子。

　　（3）（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html /?33.html出示第一自然段）问：同学们，你们注意这一段句子有什么特点吗？（这是一个排比句）那什么样的句子是排比句呢？（课件：https: //site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示排比句的概念。设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戏作运用。）本文有好几处都运用了排比句，我们读的时候一定要注意排比句的特点。

　　（4）指名再读。（多么勤劳的小老鼠啊！他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。）

　　拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后会想些什么，有会做些什么呢？（学生自由谈）

　　2、第二自然段（到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了！让我们同三只老鼠一起看一看。）

　　（1）指名读。问：课文用了一个词来形容这些花，你知道是哪个词吗？（黄灿灿）你能换一个词吗？

　　（2）想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗？师生一起欣赏图片。

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花）

　　边欣赏边引读第二自然段（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示第二自然段，用朗读将美展现。）

　　（3）你还能说哪些表示颜色的ABB式词语？

　　3、第三自然段（一转眼，秋天来了。）

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示南瓜、冬瓜、丝瓜图.）

　　（1）自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学生发现并比较师生读的句子哪个好？为什么？

　　(课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示第三自然段)

　　（2）师：ABAB式词语也叫叠词，你能说几个这样的词吗？

　　（3）师：看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多高兴了！把他们的高兴劲儿读出来吧！全体齐读。

　　（4）想象：三只小老鼠齐心协力，把好圆好圆的南瓜（ ） 回家，把好大好大的冬瓜（ ）回家，把好长好长的丝瓜（ ） 回家。

　　4、教师用语言叙述第四自然段。

　　5、第五自然段（吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做了一辆好漂亮的瓜车。

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示瓜车）

　　（1）自由读第五自然段，然后说一说他们是怎么做的？

　　（2）出示第五自然段，指名读，其他同学依然思考他们是怎么做的？教师指导抓住动词：挑、切、用，体会用词的精当。

　　（3）师生一起用图片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！

　　（4）边看图边引背第五自然段。

　　6、第六自然段

　　（1）教师边帖图（三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图）边叙述内容。

　　（2）齐读第六自然段。

　　（3）想象更美更甜的好日子是什么样的？

　　（4）师生齐读。

　　7、通过学习这个童话故事你懂得了什么？请用“只有……才能……”说一说。（是啊，正如达芬奇所说：勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。）

　　8、理解劳动。

　　说了这么半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农民在田里干活是劳动，你认为老师给你们讲课也是劳动吗，你还能说说什么是劳动吗？

　　9、师：老师有几句话要送你们，希望你们从中能有所收获。

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示谚语、名言）

　　四、总结课文。

　　孩子们：学习了这个小故事，我们也从中得到了生活中的一个启示，只有劳动才能创造幸福和快乐，靠勤奋和智慧才能过上好日子。

　　五、拓展：

　　1、把这个小故事讲给别人听一听。

　　2、续编《好日子》。

　　六、板书设计：

　　（略）

　　教学反思

　　《好日子》一课是我国著名童话作家杨红樱的作品。故事以三只老鼠春天播种，秋天收获为线索，写出了它们过上了丰衣足食的好日子，在劳动过程中体会到了劳动的幸福和创造的快乐，告诉我们只有靠劳动才能过上好日子，只有靠智慧生活才会更美好。

　　语文课程要关注学生不同的探究要求，爱护学生探究的主动意识和进取精神。在教学中我激发学生的好奇心和想象力，通过设问“三只小老鼠是怎样过上好日子的？老鼠的好日子是什么样的？、、、、、、”让学生通过合理想象，激发创新意识，让学生不断探索，通过说，体会到了小老鼠的辛勤劳动，感受到了只有劳动才能过上好日子。在教学中我还正确把握语文教学的特点，以读为本，运用多种方法指导朗读,读中感悟.结合生活实际引导理解感悟课文内容，并出示实物的花和各种瓜的图片激发学生读文的兴趣。从看图到用美的证据读文，让学生理解、体会到了小老鼠的勤劳。

　　本节课教学我按规定的时间圆满地完成了教学设计，课堂效果比我预设的要好，学生回答问题积极涌跃，知识掌握得好，能跟上老师的思维引导和教学步骤。

　　个人信息

　　省份及学校全称

　　吉林省白城市通榆县瞻榆镇第一小学校

　　真实姓名

　　邢敬荣

　　通讯地址

　　吉林省白城市通榆县瞻榆镇第一小学校

　　邮编、

　　137205

　　联系电话

　　13644364987

　　案例题目：《好日子》教学设计方案

　　教材分析

　　这篇童话故事是我国著名童话作家杨红樱的作品，文本讲述的是，三只老鼠春天辛勤播种，秋天收获果实，从此过上了丰衣足食的好日子的故事。这个童话故事，短小精悍，语言简洁明快。告诉我们这样一个道理：只有靠劳动才能过上好日子，只有靠勤奋和智慧，生活才会更加美好。

　　学科:（长春版小学语文二年级下册）

　　课题来源于：长春版小学语文二年级下册

　　所需课时：二课时

　　学习者特征分析

　　本课是一篇学生喜闻乐见的文章，二年级的学生好奇心强，想象力丰富，所以要通过充分的读来体会文中三只老鼠的勤劳、可爱，感悟只有劳动才能带来幸福、快乐之情。在充分激发学习兴趣的基础上进入学习。

　　教学目标

　　知识与技能：正确、流利有感情地朗读课文。

　　过程与方法：在朗读中感受语言的优美，培养学生的想象、口语表达和运用语言的能力。

　　情感态度与价值观：在学习中懂得劳动的益处，从而热爱劳动。

　　教学重点：有感情地朗读课文。

　　教学难点：让学生体会劳动带来的幸福和快乐。

　　教学方法

　　1. 多种方法指导朗读,读中感悟.

　　2. 结合生活实际引导理解感悟课文内容。

　　教学过程

　　谈话导入：

　　师：同学们，这节课我们继续学习《好日子》。板书课题：《好日子》，齐读，指导读（美美的，高兴地读。）

　　师：昨天那三只可爱的小老鼠今天又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗？（想）

　　师：看，（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html）你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗？（非常高兴、开心……）设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。

　　师：他们为什么这样高兴呀？（因为他们过上了好日子。）

　　师：那你认为三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢？（天天都有好东西吃、、、、、）

　　二、阅读感悟。

　　（一）现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗？请同学们把书翻到72页。

　　（二）请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的？

　　（三）走进课文。

　　师：老师在课文中找到了三个描写季节的词，你们找到了吗？（生答，师板书。）

　　师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗？（时间的先后顺序）

　　师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。

　　1、第一自然段（播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么？）

　　（1）指名读。问：他们在地里都中了什么呢？

　　（2）（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子）问：你们见过吗？、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子？设计意图：使学生真真切切地认识种子。

　　（3）（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html /?33.html出示第一自然段）问：同学们，你们注意这一段句子有什么特点吗？（这是一个排比句）那什么样的句子是排比句呢？（课件：https: //site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示排比句的概念。设计意图：让学生知道什么是排比句及排比句的作用，以便在以后的戏作运用。）本文有好几处都运用了排比句，我们读的时候一定要注意排比句的特点。

　　（4）指名再读。（多么勤劳的小老鼠啊！他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。）

　　拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后会想些什么，有会做些什么呢？（学生自由谈）

　　2、第二自然段（到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了！让我们同三只老鼠一起看一看。）

　　（1）指名读。问：课文用了一个词来形容这些花，你知道是哪个词吗？（黄灿灿）你能换一个词吗？

　　（2）想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗？师生一起欣赏图片。

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花）

　　边欣赏边引读第二自然段（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示第二自然段，用朗读将美展现。）

　　（3）你还能说哪些表示颜色的ABB式词语？

　　3、第三自然段（一转眼，秋天来了。）

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示南瓜、冬瓜、丝瓜图.）

　　（1）自由读，教师读：故意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学生发现并比较师生读的句子哪个好？为什么？

　　(课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示第三自然段)

　　（2）师：ABAB式词语也叫叠词，你能说几个这样的词吗？

　　（3）师：看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多高兴了！把他们的高兴劲儿读出来吧！全体齐读。

　　（4）想象：三只小老鼠齐心协力，把好圆好圆的南瓜（ ） 回家，把好大好大的冬瓜（ ）回家，把好长好长的丝瓜（ ） 回家。

　　4、教师用语言叙述第四自然段。

　　5、第五自然段（吃饱了，喝足了，三只老鼠不闲着，做了一辆好漂亮的瓜车。

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示瓜车）

　　（1）自由读第五自然段，然后说一说他们是怎么做的？

　　（2）出示第五自然段，指名读，其他同学依然思考他们是怎么做的？教师指导抓住动词：挑、切、用，体会用词的精当。

　　（3）师生一起用图片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！

　　（4）边看图边引背第五自然段。

　　6、第六自然段

　　（1）教师边帖图（三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图）边叙述内容。

　　（2）齐读第六自然段。

　　（3）想象更美更甜的好日子是什么样的？

　　（4）师生齐读。

　　7、通过学习这个童话故事你懂得了什么？请用“只有……才能……”说一说。（是啊，正如达芬奇所说：勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生，可得幸福长眠。）

　　8、理解劳动。

　　说了这么半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农民在田里干活是劳动，你认为老师给你们讲课也是劳动吗，你还能说说什么是劳动吗？

　　9、师：老师有几句话要送你们，希望你们从中能有所收获。

　　（课件：https://site.jledu.gov.cn/tyzydyxx/down/html/?33.html出示谚语、名言）

　　四、总结课文。

　　孩子们：学习了这个小故事，我们也从中得到了生活中的一个启示，只有劳动才能创造幸福和快乐，靠勤奋和智慧才能过上好日子。

　　五、拓展：

　　1、把这个小故事讲给别人听一听。

　　2、续编《好日子》。

　　六、板书设计：

　　（略）

　　教学反思

　　《好日子》一课是我国著名童话作家杨红樱的作品。故事以三只老鼠春天播种，秋天收获为线索，写出了它们过上了丰衣足食的好日子，在劳动过程中体会到了劳动的幸福和创造的快乐，告诉我们只有靠劳动才能过上好日子，只有靠智慧生活才会更美好。

　　语文课程要关注学生不同的探究要求，爱护学生探究的主动意识和进取精神。在教学中我激发学生的好奇心和想象力，通过设问“三只小老鼠是怎样过上好日子的？老鼠的好日子是什么样的？、、、、、、”让学生通过合理想象，激发创新意识，让学生不断探索，通过说，体会到了小老鼠的辛勤劳动，感受到了只有劳动才能过上好日子。在教学中我还正确把握语文教学的特点，以读为本，运用多种方法指导朗读,读中感悟.结合生活实际引导理解感悟课文内容，并出示实物的花和各种瓜的图片激发学生读文的兴趣。从看图到用美的证据读文，让学生理解、体会到了小老鼠的勤劳。

　　本节课教学我按规定的时间圆满地完成了教学设计，课堂效果比我预设的要好，学生回答问题积极涌跃，知识掌握得好，能跟上老师的思维引导和教学步骤。

　　个人信息

　　省份及学校全称

　　吉林省白城市通榆县瞻榆镇第一小学校

　　真实姓名

　　邢敬荣

　　通讯地址

　　吉林省白城市通榆县瞻榆镇第一小学校

　　邮编、

　　137205

　　联系电话

　　13644364987