语文 小学六年级下册《春风》说课
大家好!今天我说课的题目是《春风》,下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程这几个方面来说说我对这篇课文的处理。
一、说教材
《春风》是北师大版七年级语文下册第二单元的第二篇主读课文。第一单元主题是“千古涛声”,该单元以“斑斓春色”为主题。新课标要求:在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。因此确立的单元目标是要注重诵读,感受作者融会在景物之中的深沉的情感,要从品味优美的语言入手,同时要能感受景物特点。
《春风》是林斤澜的一篇散文,当代作家林斤澜老先生,经常活跃在故乡的江南和工作的北京两地之间,对江南春风和北国的春风有着不一样的情怀、感受和认识,在这篇文章里他用江南的春风同北国的春风作对比。对北方的春风先抑后扬,用“粗犷豪放、贮满哲思”的语言把自己对北国春风别样的体会和哲思,抒写得淋漓尽致,为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力。歌颂了它的勃勃生机,竭力扫尽残冬,催生万物的可贵品质,表达了对驱散严寒,带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。
结合单元要求和本课特点,依据新课标要求,我确立了以下教学目标:
知识和能力目标:
1、理解、积累文中重点词语。
2、比较北国春风与南国春风的不同,认识对比、欲扬先抑的手法。
3、品味本课精彩的字句。
过程和方法目标:
1、重视对课文的诵读,通过有感情的诵读将学生带入课文的情境。
2、分组合作学习,帮助学生解决学习中的重点、难点,培养学生探究的习惯。
情感态度价值目标:通过领略本文自然景物的美,热爱自然、热爱生活。
教学重点:
1、对比和欲扬先抑的写作手法。
2、感受语言美、自然景物的美、感受北国春风粗犷、豪壮,领会作者的感情。
教学难点:品析重点句子,感受作者独特的情感。
教学时数:两课时。本节课是第一课时,多媒体教学。
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