（二）简介作家

　　林斤澜是当代的作家，作品以短篇小说居多，讲究构思立意，别具一格，林斤澜是南方人，建国以后在北京工作生活。

　　（三）读《春风》，品语言。

　　1、听读课文

　　（1）注意课文中的生字词

　　（2）仔细听朗读录音，注意朗读的语音、语速、语调、情感等，听读后选择自认为最有把握读好的段落，模仿朗读。

　　2、初读课文

　　提问（多媒体显示）

　　（1）作者的笔下描写了哪儿的春风？

　　（2）作者在文中表达了一种什么情感，在文中找出最能表达作者情感的一个句子。

　　（3）作者为什么一开始不写自己喜欢北国之春?这样写有什么好处?

　　（该环节以读为主，使学生对文中所描绘的“春风”有个总体印象，初步感知全文。）

　　3、再读课文 讨论：

　　（1）北国春风来临后自然界有什么变化？

　　（2）找出文中具体描写北方春风的段落，反复朗读并画出其中富有表现力的词句。思考作者是从哪些方面来描写北方的春风的。

　　“一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数针扎。”

　　“轰的一声，是哪里的冰河开裂吧；嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。”

　　4、比较探究

　　概括江南的春风与北国的春风的特点。你喜欢江南的春风还是北国的春风？

　　（四）体会对比、欲扬先抑的写法

　　学生四人小组合作探究，品表现手法。

　　提问：作者为什么能把北国的春风描写得如此生动形象，把对北国春风的怀恋和赞美抒写得淋漓尽致？

　　小结：在这篇文章作者抓住江南春风的怡人轻柔和北国春风的豪迈粗犷用江南的春风同北国的春风作对比，对北方的春风先抑后扬，用富有表现力的词句歌颂了北国春风表达了对带来春天的北国春风的无限怀念和赞美之情。

　　（五）布置作业

　　1. 背诵“一夜之间……”至结尾。

　　2. 收集古诗文中写春风的佳句。

　　3.《语文配套练习》：1~6题。