生：抓、跨、越、穿、浮、擦。

　　投影：他飞奔过去，双手（ 捧 ）着一只小蝌蚪，（ 跨 ）过一条小沟，（ 跃 ）一个小土丘，（ 穿 ）一个荆棘丛，终于来到池塘边，将小蝌蚪放进了池塘，小蝌蚪摆摆尾游走了，他脸上（ 露 ）出了笑容，用一只脏脏的手（ 抹 ）去了额上的汗珠。

　　师：这位同学填的动词基本没什么问题，有的还用得非常精彩，比如“浮出笑容”，比老师的“露出笑容”，更富诗意。但哪个用得不够准确？

　　生：“抓”，应该用“捧”，因为“捧”表现出对蝌蚪的珍惜。

　　师：改得好，用词的时候还要注意情感，希望以后再你们的作文中能看到你们运用准确而生动的动词。

　　师：下面我们看第三题，同样请一个同学来读题。

　　生：比较下满两句话：A轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。B河冰开裂了，碗口大的病枝刮折了。

　　生：我觉得A句里用了拟声词，“轰的一声”、“嘎的一声”写出了声音，也是表现北方春风的气势。

　　师：对，从声音的角度来写的。除了气势，还能表现北方的春风的什么特点？北方的春风把枯枝这断了，想想上课一开始，老师给你们补充的词语。

　　生：摧枯拉朽。

　　师：很好，还记得。北方的春风又多了一个特点——摧枯拉朽。（板书：摧枯拉朽）摧枯拉朽是什么意思，知道吗？根据字面就知道了，就是把枯萎的、腐朽的都摧毁了。摧毁了以后怎么样呢？

　　生：长出新的。

　　师：是的，长出新的，所以春天的时候，春回大地，万物复苏。

　　师：给大家增加一点难度，我把句子改成这样“河冰开裂了，发出轰的一声；碗口大的病枝刮折了，发出嘎的一声”，和原句比一下，怎么样？

　　生：我觉得，先写声音，显得更有气势，更能表现北方春风摧枯拉朽的气魄。

　　师：你体会得很准确，先写声音，就达到了先声夺人的效果。“轰的一声”一下就把人给震慑住了是吧？看来语言的顺序，也有不同的表现力。我们一起把原句都一下，感受一下。