生：齐读。

　　师：我们来看最后一题：“有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。”这一句好在哪里？

　　生：这句也用了拟声词，“格拉拉”，很生动。

　　师：两处一样的拟声词，很有意思，你来读一读。

　　生读。

　　师：还用了什么手法啊？

　　生：拟人，把房子写得像个人，很有意思。

　　师：这里谁在伸懒腰？

　　生：房子。

　　师：把房子当成人来描写了，赋予房子生命。房子醒来了，伸了个懒腰，多有趣呀！那房子之前在做什么呀？

　　生：睡觉，冬眠。

　　师：现在被谁唤醒了？

　　生：北方的春风。

　　师：所以北方的春风不仅摧枯拉朽，而且还催生万物，让大地回春。（板书：催生万物）

　　师：这篇文章仅仅描绘了北方的春风吗？我们来看第8节，一起朗读一下，思考这一段在写什么？

　　生：齐读。

　　师：读出来了吗？在写什么？

　　生：北方的人。

　　师：什么人？

　　生：农民。

　　师：你能从作者的描写中读出北方的农民的特点吗？

　　生：粗犷豪迈。

　　师：我把“豪迈”换个词，“豪爽”可以吗？（板书：粗犷豪爽）你怎么读出这个特点的？

　　生：“着大靸鞋，穿老羊皮背心”。

　　师：他们直接披着羊皮，穿着大靸鞋，就是大布鞋。不像我们南方人，穿绫罗绸缎，打扮地很精致。他们很豪放粗犷。还有吗？

　　生：“痛快”。

　　师：这个词原文里就有，你把原句读一下。

　　生：读。

　　师：大家一起读一下。

　　生：齐读。

　　师：跟北方的春风一样让人感到“痛快”！还有没有别的？老师提醒一下，他们撒的羊粪还带这冰碴，说明天还很冷，但他们已经忙着春种了。

　　生：勤劳。

　　师：对勤劳的人民，老师再补充一个词，这个词是中国农民所共有的——坚韧。再艰难的环境，也压不垮中国的农民，因为他们有这着坚韧的品格。（板书：勤劳、坚韧）

　　师：大家看看，北方农民的性格和北方的春风有什么关系？

　　生：他们有着同样的特点，都粗犷豪迈。

　　师：所以写文章不能光写景，一定得写到人，由景及人（板书），景和人融为一体。

　　师：读到这里我们应该清楚了，这篇文章作者运用过了修辞、叠词、拟声词还有丰富的动词描绘北方的春风，（板书：描绘），表现了北方春风的“粗犷豪迈，气势磅礴，雄浑壮阔”的特点。通过描绘北方春风的特点，赞美（板书）了北方春风的摧枯拉朽、催生万物的特点，也赞美北方农民的粗犷、豪爽、勤劳、坚韧。表达了作者对北方春风的怀念之情（板书：怀念）